10雷雨 教案(1) 高教版中职语文基础模块下册.pdfVIP

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10雷雨

曹禺

复习及引入：

人生就是舞台，不同的人演着不同的角色。自己演的还不够，还想看别人

怎么演。从今天起我们进入到戏剧单元。

新课：

戏剧知识

一、戏剧的定义

戏剧是综合性的舞台艺术,它运用文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段，塑

造人物形象，反映社会生活。

二、什么是戏剧文学

戏剧文学就是指剧本，它是戏剧中的文学因素。

三、戏剧的种类

戏剧的种类很多，从不同的角度，用不同的方法把戏剧分成不同的类

别。

表现形式上：话剧、歌剧、舞剧、戏曲

内容和性质：悲剧、戏剧、正剧从容量上：多幕剧、独幕剧

悲剧是人的伟大的痛苦，或者是伟大人物的灭亡。（车尔尼雪夫斯基）

“将人生有价值的东西毁灭给人看。”（鲁迅）

喜剧“是将那些无价值的撕破给人看”（鲁迅）

喜剧常用夸张的手法，讽刺丑恶现象。笑是喜剧的主要手段。

正剧兼有悲剧与喜剧的因素，主人公多为正面人物，最后获得胜利。教育

人们该怎样生活。

四、戏剧的特征：

（一）舞台性

戏剧必然受舞台的限制

（二）尖锐、强烈的矛盾冲突

1、冲突是戏剧的基础，是构成戏剧的主要因素（戏味），没有冲突就没有

戏剧。

2、戏剧中的矛盾冲突是现实生活中矛盾冲突的典型化。

五、剧本的主要特点1、剧本必须适合舞台演出；

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2、剧本必须具有集中、尖锐的矛盾冲突；

3、戏剧语言（台词）要有鲜明的个性化和动作化。

雷雨

一、作家简介

曹禺：1910——1996年，现当代剧作家。原名万家宝，字小石。祖籍湖

北潜江，生于天津一个封建官僚家庭。1922年入天津南开中学，参加“南开

新剧团”演出中外剧作，显示表演才能。1928年考入南开大学政治系。1930

年转入清华大学西洋文学系，广泛接触欧美文学作品，为其后的戏剧创作打下

了坚实的基础。

1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，以高度的艺术成就和现实主义的艺

术力量震撼了当时的戏剧界，标志着中国话剧艺术的成熟。

1933年大学毕业后，曹禺入清华研究院当研究生，专事戏剧研究。1935年写

成剧本《日出》，深刻解剖了20世纪30年代中国的都市生活，批判了那个

“损不足以奉有余”的罪恶社会。它与《雷雨》前后辉映于剧坛奠定了曹禺在

中国话剧史上的地位。

1936年，曹禺写了他惟一的的涉及农村阶级斗争的剧作《原野》。抗战爆

发后，创作了《北京人》等剧本。

解放后，曹禺历任北京人民艺术剧院院长、中央戏剧学院名誉院长、中国

戏剧家协会主席等职。

二、解题

课文节选自《雷雨》第二幕。《雷雨》写于1933年，经巴金推荐，1934

年7月发表于《文学季刊》。《雷雨》共四幕，初版本有“序幕”和“尾声”。

《雷雨》通过周、鲁两个家庭，八个人物，前后三十年间由于血缘纠葛命

运巧合而造成的矛盾冲突，写出了旧家庭的悲剧和罪恶。

剧本以《雷雨》为标题，是因为整个故事的背景、情节都和雷雨有关。舞台气

氛同悲剧剧情紧密配合，具有强烈的感染力。同时，作者以象征手法告诉人

们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气中，一场大雷雨即将到来。这就深刻地

反映了酝酿着一场大变动的20世纪30年代中国的社会现实。三、分角色

朗读课文，弄清人物关系。

周朴园、鲁侍萍、鲁大海、周萍、周冲、鲁四凤、繁漪之间是夫妻、父

子、父女、母子、母女、兄弟、兄妹和主仆之间的关系。

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