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小学英语《英语注意力训练能力》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课内容为小学英语《英语注意力训练能力》教案，针对2025—2026学年。根据小学英语教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生英语学习中的注意力集中能力，提高学习效率。课程内容与单元乃至整个课程体系中的其他知识相辅相成，如词汇、语法、听力等。核心概念为注意力训练，技能为提高英语学习中的注意力集中能力。

学情分析：

学生已具备一定的英语基础，生活经验丰富，但注意力集中能力有待提高。在词汇、语法等方面存在一定困难，易混淆点较多。针对学生特点，本课程将结合游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣，提高注意力集中能力。

教学目标与策略：

1.教学目标：

提高学生英语学习中的注意力集中能力；

培养学生良好的学习习惯；

增强学生英语学习兴趣。

2.教学策略：

采用游戏、竞赛等形式，激发学生学习兴趣；

通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生参与度；

结合实际生活情境，引导学生运用英语进行交流。

二、教学目标

目标一：

受众：小学四年级学生

行为：通过多种注意力训练活动

条件：在教师的引导和小组合作中

程度：能够持续集中注意力

学生能够参与并完成一系列注意力训练活动，如听写、拼写游戏等，表现出在规定时间内准确无误地完成任务的技能，达到80%的正确率。

目标二：

受众：小学四年级学生

行为：运用英语进行交流

条件：在模拟生活场景中

程度：能够流利表达

学生能够在模拟的日常生活场景中，如购物、问路等，运用英语进行流利的对话，展示出良好的语言运用能力和跨文化交流意识，达到90%的交流流畅度。

目标三：

受众：小学四年级学生

行为：评估自己的注意力表现

条件：在自我反思和同伴评价中

程度：能够进行有效自我评估

学生能够通过自我反思和同伴评价，识别自己的注意力强项和弱点，制定个人改进计划，并展现出在后续学习中注意力集中能力提升的迹象。

三、教学重难点

重点：培养学生英语注意力集中能力，通过游戏和活动提高学习效率。

难点：学生如何在实际情境中保持注意力，将注意力训练融入日常英语学习中，难点在于如何将抽象的注意力概念转化为具体的学习行为。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：5张多媒体课件、2套教具（包括图表和模型）、3个音频视频资料、一份任务单和一份评价表。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，我将设计一个适合小组讨论的学习环境，包括6个小组座位排列和1个黑板板书的设计框架。这些准备将有助于提升教学效果，并确保每位学生都能积极参与到课堂活动中。

五、教学过程

5.1导入

时间：5分钟

环节目标：激发学生学习兴趣，引入本课主题。

活动设计：

1.教师用英语问候学生，并展示一幅与注意力相关的图片或动画，引起学生兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道什么是注意力吗？”

3.学生分享自己对注意力的理解。

4.教师总结：“今天我们一起来学习如何提高英语学习中的注意力。”

5.2新授

时间：20分钟

环节目标：通过活动，让学生了解注意力训练的方法和技巧。

活动设计：

1.活动一：注意力集中小游戏

教师播放一段简短的视频，内容包含多个物体和声音。

学生需要集中注意力，数出视频中的特定物体或识别特定的声音。

通过游戏，学生体验到注意力集中的重要性。

2.活动二：注意力训练卡片

教师分发注意力训练卡片，卡片上印有不同的单词和图片。

学生需要观察卡片，并找出相同的单词或图片。

此活动旨在提高学生的观察力和注意力。

3.活动三：注意力集中练习

教师展示一组单词，学生需要快速朗读，并在听到指定单词时举手。

此活动帮助学生提高听力和注意力。

5.3巩固

时间：10分钟

环节目标：巩固新知识，加强学生的理解和应用能力。

活动设计：

1.活动一：小组讨论

学生分成小组，讨论如何将注意力训练应用到英语学习中。

每个小组分享他们的讨论结果。

2.活动二：案例分析

教师展示一个学生在英语学习中的案例分析，讨论如何提高注意力。

学生根据案例，提出改进建议。

5.4小结

时间：5分钟

环节目标：总结本节课的重点内容，强化学生记忆。

活动设计：

1.教师用简短的语言总结本节课的重点内容，包括注意力训练的方法和技巧。

2.提问学生：“你们学会了哪些注意力训练的方法？”

3.学生分享他们学到的知识。

5.5作业

时间：10分钟

环节目标：巩固所学知识，提高学生的应用能力。

活动设计：

1.教师布置以下作业：

完成一张注意力训练卡片，记录自己的注意力集中情况。

在家庭中尝试应用所学方法，提高英语学习中的注意力。

2.学生完成作业，并准备在下节课分享他们的学习体验。

5.6课后反思

时间：