高中英语《Bankruptcy Law》教案（2025—2026学年）.docxVIP

高中英语《BankruptcyLaw》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高中英语课程《BankruptcyLaw》进行设计，旨在帮助学生理解破产法的基本概念、相关术语和实际应用。在教材分析中，本课内容是单元中的一部分，旨在通过法律案例的学习，提升学生的法律意识和社会责任感。它与单元主题“法律与道德”紧密相关，同时与前后的法律知识形成递进关系，帮助学生建立完整的法律知识体系。核心概念包括破产的定义、破产程序、破产原因等，技能方面则侧重于提升学生的阅读理解能力和案例分析能力。

二、学情分析

高中学生对法律知识有一定了解，但破产法作为专业法律领域，学生可能缺乏相关知识背景。在生活经验方面，学生对破产现象有一定认识，但缺乏系统性的法律分析能力。技能水平上，学生具备一定的英语阅读能力，但在专业术语的理解和运用上存在困难。认知特点上，学生对抽象的法律概念理解有一定难度，兴趣倾向方面，部分学生可能对法律领域感兴趣，但部分学生可能觉得枯燥乏味。学习困难主要体现在对专业术语的混淆和案例分析的不够深入。

三、教学策略

针对学情分析，教学设计应注重以下策略：首先，通过引入实际案例，激发学生的学习兴趣；其次，通过词汇讲解和语法分析，帮助学生克服专业术语的障碍；再次，通过小组讨论和案例分析，提升学生的阅读理解和法律分析能力；最后，通过课后作业和课堂反馈，及时调整教学进度和内容，确保学生达到教学目标。

二、教学目标

1.受众：高中英语学生

行为：说出破产法的基本概念和术语

条件：在教师的引导下，通过案例分析

程度：准确率达到80%

目标描述：学生能够准确说出破产法的基本概念，如破产定义、破产程序、破产原因等，并能列举出至少5个与破产法相关的专业术语。

2.受众：高中英语学生

行为：解释破产案例中的法律问题

条件：在小组讨论中，结合教材内容和实际案例

程度：正确率达到70%

目标描述：学生能够在小组讨论中，正确解释至少两个破产案例中的法律问题，并能阐述法律问题与案例背景之间的关系。

3.受众：高中英语学生

行为：设计简短的破产法科普文章

条件：在完成对破产法相关知识的深入学习后

程度：创意和内容得分率达到85%

目标描述：学生能够设计一篇简短的破产法科普文章，内容包括破产法的定义、程序、影响等，文章结构清晰，语言表达准确，具有一定的科普价值。

三、教学重难点

教学重点在于破产法基本概念和术语的理解，难点在于复杂案例的法律问题分析和破产程序的实际应用。学生需准确掌握破产定义、程序、原因等专业术语，并通过案例分析提高法律问题的识别和解释能力，达到能够独立设计破产法科普文章的合格标准。

四、教学准备

教师需准备包括破产法相关概念的多媒体课件、图表、案例视频以及任务单，以便学生通过视觉和听觉直观学习。学生需预习教材内容，并收集相关资料，准备画笔等学习用具。教学环境方面，将设置小组讨论区，确保黑板板书清晰，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

目的：激发学生学习兴趣，建立学习情境。

教学活动：

教师通过展示一张破产企业的图片，引导学生思考破产现象在日常生活中的普遍性。

提问：“你们知道什么是破产吗？破产会对企业和社会产生哪些影响？”

学生分享自己对破产的理解，教师总结破产的基本概念。

2.新授

时间：20分钟

目的：讲解破产法的基本概念、程序和原因。

教学活动：

教师通过PPT展示破产法的定义、程序和原因，并结合实际案例进行分析。

提问：“什么是破产？破产有哪些程序？破产的原因有哪些？”

学生回答问题，教师进行点评和补充。

教师讲解破产法中的专业术语，如“债务人”、“债权人”、“清算人”等。

学生通过小组讨论，总结破产法的基本要素。

3.巩固

时间：10分钟

目的：通过练习巩固学生对破产法的理解。

教学活动：

教师发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

学生独立完成练习题，教师巡视指导。

学生展示练习题答案，教师进行点评和讲解。

4.小结

时间：5分钟

目的：总结本节课的学习内容，强化重点。

教学活动：

教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调破产法的基本概念、程序和原因。

提问：“本节课我们学习了哪些内容？破产法有哪些重要作用？”

学生回答问题，教师进行点评和总结。

5.作业

时间：5分钟

目的：布置课后作业，巩固所学知识。

教学活动：

教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解破产法在实际案例中的应用。

学生记录作业内容，教师进行讲解和指导。

6.情境创设与任务驱动

时间：10分钟

目的：通过情境创设和任务驱动，提升学生的实践能力。

教学活动：

教师设置一个破产案例，要求学生扮演不同角色，如债权人、债务人、清算人等。

学生根据