第四单元《黄河流域的歌》第2课时《军民大生产》课件 粤教花城版八年级上册音乐.pptxVIP

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第四单元黄河流域的歌

01本课目标02新课导入03新知讲解04课堂展示与拓展05课堂达标06课堂总结目录

(一)审美感知通过聆听、哼唱，感受歌曲坚定有力的节奏、激昂奋进的旋律，体会歌曲营造出的热火朝天的劳动氛围，提升对音乐的感知能力和对劳动歌曲风格的审美体验。(二)艺术表现能用富有弹性、有力的声音准确演唱歌曲，把握好切分音、十六分音符等节奏，掌握“一领众和”的演唱形式，生动表现出歌曲中军民大生产的热情与乐观精神，增强歌唱表现力。(三)创意实践鼓励学生根据歌曲风格，为歌曲创编简单的动作或新的劳动场景歌词，培养创新思维和音乐实践能力。(四)文化理解了解歌曲创作背景及所反映的历史事件，体会劳动号子与劳动生活的紧密联系，增进对我国革命音乐文化和劳动文化的理解与热爱。

同学们，刚刚看到的画面中，人们都在做什么？

你们感受到他们劳动时的心情是怎样的？

在那个特殊的年代，边区军民通过自己的双手，开展大生产运动，克服了重重困难。今天，老师要带大家学习一首歌曲，它生动地描绘了当时军民大生产的热烈场面，让我们一起走进这首充满力量的《军民大生产》。

聆听歌曲听听歌曲的速度、情绪是怎样的？歌曲展现了怎样的场景？

歌曲的速度是中速、情绪是热烈有力的。歌曲生动展现了边区军民积极响应号召，踊跃投入开荒、纺线等生产劳动的热烈场景。歌曲背景材料：《军民大生产》创作于1945年，又名《边区十唱》。当时，国民党顽固派加紧对陕甘宁边区的经济封锁，毛主席提出“自己动手，丰衣足食”的号召和“发展经济，保障供给”的方针，一场轰轰烈烈的军民大生产运动在陕甘宁边区展开。作曲家张寒晖深入生活，以陇东民歌《推炒面》为曲调进行填词改编，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，以其激昂奋进的旋律和充满力量的歌词，极大地鼓舞了军民士气，在边区广泛流传。演唱形式有什么特点？

这首歌曲采用了一领众和的演唱形式。请再次聆听歌曲，听听这歌曲有几个部分组成？

该曲为五声商调式，一段体结构，整体健壮豪迈、一气呵成。

全曲由两个乐句构成。第一乐句（1-4小节），前两小节运用重复主音手法，稳定而有力地奠定基调；第3、4小节音调由高至低跳跃下行，充满紧张感与力量感。下面我们学习第一个乐句简谱注意空重音的演唱，下面请再次演唱

第二乐句（5-9小节）前3节采用快速切分节奏和连续十六分音符节奏，与第一乐句节奏形成鲜明对比，增强了动力与活力；最后两小节铿锵有力，对全曲进行归纳总结。演唱形式为领唱和齐唱，具有劳动号子“一领众和”的特点，衬词“嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等的运用，渲染出热闹、欢腾的氛围，尤其是第五段加入的队列口号声“一二三四”，更显威武雄壮。下面我们学习二个乐句简谱注意切分音、变化音、一字多音的演唱，下面请再次演唱

师生合作演唱

整体演唱

下面请同学上台用声势动作、律动、乐器伴奏等的方法表现音乐

下面我们欣赏视频

通过欣赏，你有什么感受和想法？

（一）填空题?1.《军民大生产》是由作曲家____根据陇东民歌____改编而成。2.?歌曲采用____演唱形式，具有劳动号子____的特点。（二）选择题1.?以下关于《军民大生产》说法正确的是（?）A.歌曲为六声羽调式????????B.表现了江南水乡的生活C.创作于解放战争时期??????D.具有鼓舞士气的作用2.?《军民大生产》中没有出现以下哪种节奏型（?）A.切分音?????B.附点音符?????C.十六分音符????D.三连音答案：（一）填空题???1.张寒晖；《推炒面》2.领唱和齐唱；一领众和（二）选择题???1.答案：D。解析：歌曲为五声商调式，A错误；表现的是陕甘宁边区军民大生产，不是江南水乡生活，B错误；创作于1945年抗战时期，C错误；歌曲具有鼓舞军民士气的作用，D正确。2.答案：D。歌曲中有切分音、附点音符和十六分音符，没有三连音，D选项符合题意

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感谢同学们的聆听！