最新北师大版初中数学九年级上册2.1《第2课时 一元二次方程的解的估算》优质教学课件.pptxVIP

1第2课时一元二次方程的

解的估算;;;(2)你能确定x的大致范围吗?

解:能.x的大致范围是0x2.5.;(4)你知道所求宽度x(m)是多少吗?还有其他求解方法吗?

解:由(3)知当所求宽度是1m时,可使方程(8-2x)(5-2x)=18成立.有其他求解方法,还可以将18分解因数为6×3,用8-2x=6和5-2x=3的方法求出其解为x=1.;[概括新知]

用估计法求一元二次方程的解:用估计法确定一元二次方程

ax2+bx+c=0(a,b,c为常数,a≠0)的解,基本思路是:先大致估计

根的范围,并在这个范围内给出几组未知数的值,计算

ax2+bx+c的值,当时对应x的值就是方程

的解.?;[问题情境]

对于前一课时[问题情境](3),梯子底端滑动的距离x(m)满足方程(x+6)2+(8-1)2=102,也就是x2+12x-15=0.你能设法求出该方程的近似解吗?;[启发引导]

(1)小明认为底端也滑动了1m,他的说法正确吗?为什么?

(2)底端滑动的距离可能是2m吗?可能是3m吗?为什么?

解:(1)不正确.理由:因为x=1不满足方程,所以底端不可能滑动

1m.

(2)底端滑动的距离不可能是2m,也不可能是3m.理由:因为x=2和x=3同样都不满足方程,所以底端滑动的距离不可能是2m,也不可能是3m.;(3)你能猜出滑动距离x(m)的大致范围吗?

解:能.可列下表.;(4)x的整数部分是几?十分位是几?

解:依照(3)再列下表.;[概括新知]

用估计法求一元二次方程ax2+bx+c=0的近似解:通常采用列

表的方式,(1)根据实际情况确定出方程解的大致范围;(2)通

过对x取值进行逼近,使得ax2+bx+c的值无限接近于0,初步获

得方程的近似解.;;;(2)你能估计出x的大致范围吗?完成下表(表中y表示方程一般形式中等号左边的整式):;所以x.

(表格中所填数据,根据所写一般形式的不同而不同)

(3)x的整数部分是,十分位上的数字是.?;例2小明的爸爸给小明买了一张课桌,已知课桌桌面是矩形,长比宽多1米,而整个桌面的面积是1平方米,则这张课桌桌面的宽应在什么范围内?(范围的端点值精确到0.01米)

解:设课桌桌面的宽为x米.

由题意,得x(x+1)=1,化为一般形式为x2+x-1=0,列表如下:;可以估计0x1,进一步列表计算:;利用一元二次方程的解的定义求值

(1)若关于x的方程x2+ax-2=0有一个根是1,则a=;?

(2)x=1是关于x的一元二次方??x2+ax+2b=0的解,则2a+4b=

;?

(3)已知关于x的一元二次方程(a-1)x2-2x+a2-1=0有一个根为x=0,则a=.?;;[本课时认知逻辑];[检测]

1.对一元二次方程(4-x)(3-x)=0的根做了如下估计:;2.观察下列表格中的数据:;3.根据所给的表格,估计一元二次方程x2+12x-15=0的一个近似解x,则x的整数部分是 ();4.如图2-1-3,某农场有一块长40m,宽32m的矩形种植地,为方便管理,准备沿平行于两边的方向纵、横各修建一条等宽的小路(小路宽不大于5m),要使种植面积为1140m2,求小路的宽.设小路的宽为xm.

(1)根据题意,列出方程;

解:(40-x)(32-x)=1140.;(2)填表:根据x的值计算代数式的值;;(4)根据(1)(2)(3)问,你知道小路的宽是多少吗?

解:根据(1)(2)(3)问可知小路的宽是2m.;;1.基础型作业：梳理本节课知识点。

2.发展型作业：完成本课时练习。

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