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林新蕾
单元教案设计
一、教案背景
二、教案目标
三、教案评价
四、学习活动
五、需要条件
第一部分
教案背景
u该教案与前后内容的关系。
u学生已有的知识与认知特点。
分析
教材六年级上册：分数乘法
本单元是
在学生理解了
五年级上册：小数乘法加减法的意义、
掌握了100以内
四年级上册：三位数乘两位数加减计算方法
的基础上学习
三年级下册：两位数乘两位数的，是乘法学
习的起始单元，
三年级上册：两位数乘一位数是学习乘法口
诀的直接基础，
二年级下册：万以内的加减法也是进一步学
习较复杂的乘
二年级上册：表内乘法法计算及其应
用的重要基础。
二年级上册：乘法的初步认识因此，本单元
在整个小学阶
段数与代数的
一年级下册：100以内的加减法
学习中具有重
要的意义。
一年级上册：20以内的加减法
山东省枣庄市市中区文化路小学
分析
内容
教材
本单元安排了3信息窗，第一个信息窗是“变
花”，通过提出“变出了多少朵花”的问题，引
出求相同加数的和。第二个信息窗“变葫芦”，
通过提出“一共有多少个宝葫芦？”的问题，引
入对乘法初步认识的学习。第三个信息窗是“变
鸽子”，提出“原来三顶帽子中一共有几只鸽子”
和“现在三顶帽子中一共有几只鸽子？”两个问
题，引导学生学习有关1和0的乘法。
教学本单元内容时，充分利用教材中的具体情
境，引导学生在解决具体问题的过程中体会生活
中存在着大量的相同加数连加的问题，感受多个
相同加数相加的繁琐性与乘法学习的
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