小学科学课堂实践：校园植物多样性图谱绘制与生态教育创新论文.docx

小学科学课堂实践：校园植物多样性图谱绘制与生态教育创新论文

摘要：本文以小学科学课堂实践为背景，探讨如何通过校园植物多样性图谱绘制活动，结合生态教育创新，培养学生的生态环境意识、实践能力及团队协作精神。本文旨在为我国小学科学教育改革提供一种实用性强、富有情感表达的生态教育模式。

关键词：小学科学课堂；植物多样性；生态教育；创新实践

一、引言

（一）校园植物多样性图谱绘制的意义

1.提升学生生态环境意识

在当今环境问题日益严重的背景下，生态环境意识的培养显得尤为重要。校园植物多样性图谱绘制活动，让学生亲身参与调查、观察、记录和总结，使他们在实践中感受生态环境的重要性，进而提升学生的生态环境意识