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小学英语《ModernCivilization》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本教案针对小学英语《ModernCivilization》课程，旨在培养学生的跨文化理解和交流能力。根据2025—2026学年教学大纲和课程标准，本课内容属于文化知识模块，旨在帮助学生了解现代社会的基本特征和发展趋势。教材内容与前后知识关联紧密，如前课对基础英语语法和词汇的掌握为本课提供了语言基础，后课则将本课所学知识应用于实际情境中。

核心概念包括现代社会的基本特征、文化差异以及跨文化交流的技巧。技能方面，学生需掌握描述现代社会特征的能力，以及运用英语进行跨文化交际的技巧。

2.学情分析：

学生在进入本课时，已具备一定的英语基础，对日常生活有一定的了解。然而，由于文化背景的差异，学生在理解和描述现代社会特征时可能存在困难。此外，学生的认知特点和生活经验也会影响他们对跨文化交流的理解。易错点可能包括对文化差异的误解和跨文化交际中的不当表达。因此，教学设计需注重启发式教学，引导学生主动探索和思考。

3.教学目标与策略：

目标：通过本课学习，学生能够了解现代社会的基本特征，掌握跨文化交流的基本技巧，并能用英语进行简单的描述和交流。

策略：采用多媒体教学，结合图片、视频等多媒体资源，激发学生的学习兴趣；通过小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力；针对易错点进行针对性讲解，帮助学生克服学习困难。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出现代社会的主要特征，如科技发展、全球化、多元文化等。

学生能够列举至少三个与现代社会相关的例子，并解释其背后的原因。

2.技能目标：

在教师的引导下，学生能够设计一个简单的跨文化交流活动方案，包括活动目的、步骤和预期效果。

学生能够在模拟的跨文化交际情境中，运用所学词汇和句型，进行有效的沟通和表达。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够认识到不同文化之间的差异，并尊重和理解这些差异。

学生能够通过参与跨文化交流活动，培养开放的心态和全球视野，增强对多元文化的认同感。

三、教学重难点

教学重点：学生能够准确描述现代社会的主要特征，并能运用英语进行简单的跨文化交际。

教学难点：学生理解和运用跨文化交际的技巧，尤其是在面对文化差异时的灵活应对能力，这需要结合学生的生活经验和认知特点进行针对性的教学设计。

四、教学准备

教师准备：制作包含图片、视频等多媒体课件，准备相关文化背景资料，设计互动式任务单和评价表，确保教学环境舒适，座位布局有利于小组讨论。

学生准备：预习《ModernCivilization》相关内容，准备笔记本、画笔等学习用具，鼓励学生收集与现代社会相关的信息。

环境准备：布置黑板，设计清晰的板书框架，确保教室光线充足，音响设备正常。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

环节描述：通过展示现代社会的高速列车、智能设备和多元文化融合的图片，激发学生对现代文明的兴趣。

教师活动：用英文提问：“Whatdoyouseeinthesepictures?Whatarethefeaturesofmoderncivilization?”

学生活动：观察图片，回答问题。

预期行为：学生能够用英语描述图片内容，并初步了解现代文明的几个特征。

2.新授（20分钟）

环节描述：教师引导学生学习现代社会的基本特征，如科技发展、全球化、多元文化等。

教师活动：

讲解现代文明的定义和特征。

分组讨论：每个小组选择一个现代社会特征，进行深入探讨。

每组派代表分享讨论结果。

学生活动：

仔细听讲，记录关键信息。

小组内讨论，共同选择特征并准备分享。

分享讨论结果，用英语表达。

预期行为：学生能够用英语准确地描述现代社会的基本特征，并能与他人进行有效的交流。

3.巩固（15分钟）

环节描述：通过练习和游戏，巩固学生对现代社会特征的理解。

教师活动：

设计一个关于现代社会特征的单词匹配游戏。

分发卡片，每张卡片上有现代社会特征的一个单词和一个图片。

学生需要找到配对的卡片。

学生活动：

仔细阅读卡片上的单词和图片。

找到并展示配对的卡片。

预期行为：学生能够正确匹配单词和图片，加深对现代社会特征的记忆。

4.小结（5分钟）

环节描述：教师总结本节课的重点内容，并强调跨文化交流的重要性。

教师活动：

用英文总结：“Today,welearnedaboutthefeaturesofmoderncivilization.Itisimportanttounderstanddifferentcultureswhenwemunicatewith