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小学语文《志愿服务》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学语文《志愿服务》一课，旨在2025—2026学年进行教学。根据小学语文教学大纲和课程标准，本课内容位于道德与法治教育单元，旨在培养学生的社会责任感和志愿服务意识。通过本课的学习，学生将了解志愿服务的意义，掌握参与志愿服务的基本技能，并能够运用所学知识参与实践活动。本课的核心概念是“志愿服务”，技能包括志愿服务的基本原则和实施方法。

2.学情分析

针对小学阶段的学生，他们已具备一定的道德认知和生活经验，对志愿服务有一定的了解。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们对志愿服务的深度理解可能不足，参与志愿服务的实践经验也有限。学生可能存在的学习困难包括对志愿服务概念的理解、参与志愿服务的技巧掌握以及实践活动中的情感体验。因此，教学设计应注重引导学生从生活经验出发，通过具体案例和实践活动，提高他们对志愿服务的理解和参与能力。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：使学生理解志愿服务的意义；掌握参与志愿服务的基本原则和方法；培养学生的社会责任感和志愿服务意识。教学策略将采用案例教学、小组讨论、角色扮演等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。同时，通过课后实践活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，达到教学目标。

二、教学目标

1.知识与技能目标

学生能够说出志愿服务的定义和基本特点，列举几种常见的志愿服务形式。

学生能够解释志愿服务的意义，包括对个人、社会和集体的积极影响。

学生能够设计一个简单的志愿服务方案，包括活动目的、内容和实施步骤。

2.过程与方法目标

学生能够在教师的引导下，通过小组讨论和案例分析，评价志愿服务活动的效果。

学生能够通过参与志愿服务实践活动，体验志愿服务的过程，并学会与团队成员合作。

学生能够通过反思和总结，提高自己发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

学生能够形成对志愿服务的正确认识和积极态度，树立社会责任感。

学生能够认识到志愿服务对个人成长的重要性，愿意主动参与志愿服务活动。

学生能够培养团队合作精神，学会关爱他人，树立集体主义观念。

三、教学重难点

重点：掌握志愿服务的基本原则和实施方法，理解志愿服务的意义和影响。

难点：理解志愿服务的深层内涵，将志愿服务理念内化为个人行为，并能够在实践中有效运用。难点在于学生需跨越抽象概念的理解障碍，将理论知识转化为实际行动，这需要结合具体案例和实践活动来突破。

四、教学准备

教师准备：制作包含志愿服务定义、形式、意义和实施方法的PPT课件，准备相关图片和视频资料，设计互动环节和评价表。学生准备：预习教材相关内容，准备笔和纸，分组讨论时准备记录工具。教学环境准备：布置小组合作学习区域，确保多媒体设备正常运行，提前设计黑板板书框架。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教学活动：

教师通过播放一段志愿服务的公益广告，激发学生的兴趣和思考。

引导学生讨论：什么是志愿服务？你见过哪些志愿服务活动？

提问：“为什么人们会参与志愿服务？志愿服务对我们有什么意义？”

3.学生活动：

学生观看视频，思考并提出问题。

学生分享自己见过的志愿服务活动，并简要说明原因。

新授

1.时间预估：15分钟

2.教学活动：

志愿服务的定义：教师解释志愿服务的概念，强调其自愿、无偿、利他的特点。

志愿服务的意义：通过案例讲解，让学生了解志愿服务对个人、社会和集体的积极影响。

志愿服务的原则：介绍志愿服务的基本原则，如尊重他人、诚实守信、公平公正等。

志愿服务的实施方法：讲解如何参与志愿服务，包括寻找志愿者组织、报名参加活动等。

3.学生活动：

学生认真听讲，记录关键信息。

学生通过案例分析，加深对志愿服务意义的理解。

巩固

1.时间预估：10分钟

2.教学活动：

小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.你认为如何才能做好一名志愿者？

2.在志愿服务过程中，可能会遇到哪些困难？如何克服？

角色扮演：每个小组选择一个场景，进行角色扮演，模拟志愿服务活动。

3.学生活动：

学生积极参与讨论，分享自己的观点。

学生在角色扮演中，体验志愿服务的过程，锻炼沟通能力和团队合作能力。

小结

1.时间预估：5分钟

2.教学活动：

教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调志愿服务的重要性和参与方式。

总结：志愿服务是一种美好的社会行为，希望大家都能积极参与，为社会贡献力量。

3.学生活动：

学生认真听讲，回顾所学知识。

作业

1.时间预估：10分钟

2.教学活动：

教师布置作业：以“我的志愿服务经历”为题，写一篇短文，分享自己的志愿服务经历和感受。

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