教育现象：2025年中学教师资格考试《综合素质》案例分析试题（含答案）.docxVIP

教育现象：2025年中学教师资格考试《综合素质》案例分析试题（含答案）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

案例一

李老师是某中学初二年级的班主任。最近，班上的学习氛围有些沉闷，学生上课积极性不高，作业完成质量也有所下降。李老师注意到，班干部队伍中有些成员存在以权谋私的行为，例如，在小组活动分配任务时，倾向于安排自己喜欢的同学，对于表现不佳的同学则态度冷淡。同时，班上两名学习较好的学生小张和小王因为一次小组合作分歧，关系变得紧张，甚至影响了后续的课堂表现。李老师尝试找相关学生谈话，但效果并不理想。面对这种情况，李老师感到有些困惑和无力。

请结合材料，分析李老师班上存在的教育现象，并提出相应的改进建议。

案例二

王老师正在教授一堂关于“尊重他人”的道德与法治课。为了让学生更好地理解尊重的含义，王老师设计了一个课堂活动：请学生分成小组，模拟一次“假如我是残疾人”的体验活动，让部分学生用眼罩蒙眼、用筷子代替手指等方式完成简单的任务，其余学生观察并记录过程中的感受。活动结束后，王老师引导学生分享体验和感受。然而，在活动进行中，有几位学生因为觉得活动“无聊”而私下讲话，没有认真参与；活动结束后，记录的学生也只记录了表面现象，对于如何深入体会他人的不易缺乏思考；分享环节时，部分学生的发言也较为肤浅，未能真正触及“尊重”的深层含义。王老师对这次活动的效果感到有些失望。

请结合材料，分析王老师课堂活动中存在的问题，并说明如何改进以提高活动效果。

案例三

某中学为了提升家校共育水平，计划举办一场“亲子运动会”。学校通过家长会、微信群等方式进行宣传，鼓励家长积极参与。活动方案中包含了一系列竞技性和趣味性相结合的项目，旨在促进亲子互动，增进家校联系。然而，在报名阶段，部分家长表示对活动形式不感兴趣，认为过于“幼稚”；有些家长则担心活动占用太多时间影响孩子的休息；还有少数家长提出，希望增加一些体现家长专业技能或文化素养的项目。学校领导在听取家长意见后，对于如何修改活动方案感到犹豫不决，担心无法满足所有家长的需求，导致活动效果不佳。

请结合材料，分析学校在策划“亲子运动会”中可能遇到的教育现象，并提出相应的建议。

试卷答案

案例一

存在的教育现象：

1.班级管理问题：班干部队伍建设存在问题，部分班干部缺乏责任心和服务意识，存在以权谋私的行为，未能发挥榜样带头作用。

2.人际关系问题：学生之间（特别是小张和小王）出现矛盾，且未能得到有效解决，影响了班级氛围和集体凝聚力。

3.学生学习动机问题：整体学习氛围沉闷，学生学习积极性不高，可能与班级管理、人际关系以及教师的教育方式等因素有关。

4.教师应对问题：李老师尝试解决问题但效果不理想，可能反映出其班级管理策略、沟通技巧或对学生心理把握方面存在不足。

改进建议：

1.加强班干部队伍建设：重新选拔或培训班干部，明确其职责和任职要求，强调服务意识和公平公正原则，建立有效的监督机制，发挥班干部的积极带头作用。

2.化解学生矛盾：及时、公正地处理小张和小王之间的矛盾，可以采用个别谈话、小组调解等方式，引导学生学会沟通、理解和包容，重建和谐关系。同时，关注班级整体氛围，鼓励互助友爱的班级文化。

3.激发学生学习动机：通过多种方式了解学生学习困难或缺乏动力的原因，可以调整教学方法，增加课堂互动和趣味性，设立阶段性目标，及时给予学生肯定和鼓励，营造积极向上的学习氛围。

4.提升教师班级管理能力：李老师应加强学习班级管理理论，提升沟通技巧和问题解决能力。可以多向经验丰富的教师请教，反思自身不足，尝试运用更有效的管理策略和情感教育方法。

案例二

存在的问题：

1.活动设计不够完善：“体验活动”的设计虽然意图良好，但可能未能充分考虑所有学生的接受程度和活动细节，导致部分学生认为“无聊”而参与度不高。

2.活动引导不足：活动前的铺垫和活动后的深化总结不足，未能引导学生深入思考“尊重”的内涵，以及如何将体验转化为实际行动。

3.学生参与度控制不佳：活动过程中未能有效管理学生的行为，导致部分学生私下讲话，影响了活动的整体效果和参与体验。

4.评价反思机制缺失：活动记录和分享环节缺乏深度要求，未能引导学生进行批判性思考和反思，导致讨论流于表面。

改进建议：

1.优化活动设计：设计更多元化、更具吸引力的体验活动，可以增加角色扮演、情景模拟等环节，确保活动内容符合不同学生的兴趣点。提前进行小范围测试，收集反馈并调整方案。

2.加强活动引导与反思：活动前明确告知活动目的和意义，激发学生兴趣；活动后，组织更有深度的讨论，引导学生分享具体的感受、遇到的困难以及如何理解和尊重他人的具体表现，可以结合视频、图片等多媒体手