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2025年儋州市教师职称考试(理论知识)在线模拟题库及答案

一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）

1.依据《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，义务教育课程应着力发展学生核心素养，其中“科学精神”主要指向（）。

A.正确价值观、必备品格和关键能力

B.理性思维、批判质疑、勇于探究

C.社会责任、国家认同、国际理解

D.人文积淀、人文情怀、审美情趣

答案：B

解析：2022版课标明确核心素养包括文化自信、科学精神、学会学习、审美创造、责任担当五大方面，其中“科学精神”强调理性思维、批判质疑、勇于探究。

2.某教师在教授“小数乘法”时，先让学生用整数乘法计算，再引导学生观察小数点位置变化规律，这种教学方法体现了（）。

A.直观性原则

B.循序渐进原则

C.启发性原则

D.巩固性原则

答案：B

解析：循序渐进原则要求教学按照学科逻辑和学生认知发展顺序进行，从整数乘法到小数乘法的衔接符合“由易到难、由简到繁”的规律。

3.根据埃里克森的人格发展理论，12-18岁青少年的主要发展任务是（）。

A.获得自主感，克服羞怯感

B.获得勤奋感，克服自卑感

C.建立同一性，防止角色混乱

D.获得亲密感，避免孤独感

答案：C

解析：埃里克森将人格发展分为八阶段，12-18岁处于青春期，核心任务是建立自我同一性，避免角色混乱。

4.下列关于“教学反思”的表述，正确的是（）。

A.教学反思仅需关注教学效果

B.反思日志是唯一有效的反思形式

C.反思应贯穿教学设计、实施、评价全过程

D.新教师因经验不足无需进行教学反思

答案：C

解析：教学反思是教师对教学活动的持续审视，应覆盖课前（设计）、课中（实施）、课后（评价）全流程，形式包括日志、同伴互评、学生反馈等。

5.《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中“关爱学生”的核心要求是（）。

A.不讽刺、挖苦、歧视学生

B.保护学生安全，关心学生健康

C.尊重学生人格，平等公正对待学生

D.对学生严慈相济，做学生良师益友

答案：C

解析：“关爱学生”的核心是尊重学生人格，平等公正对待，其他选项是具体表现而非核心。

6.某学生在学习英语时，将“apple”联想为“阿婆拿苹果”，这种记忆策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B

解析：精细加工策略是通过建立新旧知识联系来深化理解，联想记忆属于此类。

7.依据《未成年人学校保护规定》，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对欺凌行为的认定应当以（）为依据。

A.教师主观判断

B.学生家长陈述

C.有效证据

D.班主任经验

答案：C

解析：《未成年人学校保护规定》明确，欺凌认定需以有效证据为基础，避免主观臆断。

8.下列关于“综合实践活动课程”的表述，错误的是（）。

A.是国家必修课程

B.以学生自主实践为核心

C.强调跨学科知识整合

D.小学阶段需每周安排1课时

答案：D

解析：综合实践活动课程为国家必修，小学1-2年级平均每周不少于1课时，3-9年级平均每周不少于2课时。

9.某教师设计“家乡传统手工艺调查”项目，要求学生分组采访传承人、记录制作流程、设计改良方案。这一设计体现了（）。

A.接受学习

B.探究性学习

C.机械学习

D.合作学习

答案：B

解析：探究性学习强调学生主动探索、解决问题，项目中“调查-记录-设计”符合探究特征。

10.根据加德纳多元智能理论，运动员突出的智能是（）。

A.语言智能

B.空间智能

C.身体-动觉智能

D.自然观察智能

答案：C

解析：身体-动觉智能指运用身体解决问题或制造产品的能力，运动员、舞蹈家等此智能突出。

11.《义务教育质量评价指南》提出，学生发展质量评价应重点关注（）。

A.考试分数与排名

B.品德发展、学业发展、身心发展等

C.课外培训参与情况

D.家庭经济条件对学习的影响

答案：B

解析：《评价指南》明确学生发展质量评价涵盖品德、学业、身心、审美、劳动五方面，反对唯分数论。

12.某教师在课堂上通过“问题链”引导学生逐步推导公式，这主要运用了（）。

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.谈话法

答案：D

解析：谈话法（问答法）是教师通过提问引导学生思考并得出结论的方法，“问题链”是典型形式。

13.下列关于“教育惩戒