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《藤野先生》第二课时教学设计
教学设想
《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅对20世纪初自己在日本留学时的一段经历的回顾，重点叙述了与藤野先生的交往，热情地歌颂了藤野先生的高贵品质，洋溢着作者的满腔爱国热情。作者与藤野先生的相识与分离，都基于作者的家国情怀——离开东京去仙台，是因为不想和其他的“清国留学生”同流合污，想要学得救国的医术；离开仙台弃医从文，是因为他意识到相比肉体的病痛，国人精神的不觉醒才更可怕（这一点在《呐喊自序》中有详细介绍）。第一课时的教学中，笔者带领学生以“先生”为切口，引导学生梳理了先生之事，分析了先生其人，感受了师生之情，形成对课文的初步认知。第二课时的教学，笔者拟
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