幼儿园大班教学设计-救小鸭.docVIP

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救小鸭

活动名称：看图讲述《救小鸭》

活动领域：语言

活动班级：大班

活动指导老师：

活动目标：

1、通过讲述图意，使幼儿懂得别人有困难，要给予帮助。

2、培养幼儿的观察能力，连贯的讲述能力。

活动重点：

使幼儿理解故事，情景及内容，了解故事的含义。

活动准备：多媒体，伴奏音乐《救小鸭》

设计意图：

《救小鸭》这一故事讲的是小鸭和白鹅一起出去玩，小鸭不小心掉进坑里（小猴、熊妈妈、大象）都去救小鸭，它们都想出不同的办法，最后大家把小鸭救出来了。

使幼儿懂得看见别人有困难，大家都给予帮助，培养幼儿观察文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和语言的能力。

活动过程：

一、插播音乐，组织幼儿坐好。

（1）师：小朋友，你们好。

幼：老师好

师：今天，余老师要带你们去认识几位动物朋友，你们想知道它们是谁吗？

幼：想

这一环节，增加幼儿对学习故事的兴趣，激发幼儿对故事的求知欲望。

二、逐幅出示课件，引导幼儿根据图片，大胆、积极地参与讲述。

师：小鸭和白鹅它们是好朋友，一天它们出去玩，发生了一件什么事情呢？咱们一起去看看吧。

（1）出示课件

师：小鸭和白鹅一起出去玩，它们在路上，边走边唱歌，这时发生了什么事？

幼：小鸭一不小心掉进了坑里。

（2）出示课件，让幼儿观察白鹅的表情。

师：那你们仔细看看，白鹅怎么样呢？

幼：非常着急。

师：那它想了一个什么办法。

（3）出示课件

师：白鹅请了谁来帮忙？小猴子用了什么办法救小鸭。

幼：请来了小猴，小猴用藤条来救小鸭。

师：救上来了吗？为什么？

幼：没有，因为小鸭抓住藤条直摇晃，怎么也上不来。

师：小猴和白鹅很着急，谁听到了叫声跑来了。

4、出示课件

师：谁来了呀？

幼：熊妈妈跑来了。

师：那你们仔细看看，熊妈妈跑来了，手里拿着什么呀？

幼：锄头。

师：熊妈妈救上来了吗？

幼：没有

师：那熊妈妈怎么做的。

5、出示课件

师：你们再看看，熊妈妈请了谁来了？

幼：大象

师：那你们再仔细看看，伙伴们在一起说什么呢？

幼：它们在想办法救小鸭。

师：你们说的真好，最后想了一个什么办法？

幼：大象用鼻子把小鸭救起来了。

师：说得真棒，最后大象用鼻子把小鸭救出来了，大家都很高兴。

这一环节，教师让幼儿带着问题深入细致的观察图片，可帮助幼儿获得自主的观察能力，培养幼儿观察图片的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和语言表达能力。

三、幼儿讲述

1、师：孩子们，你们喜欢这些小动物吗？为什么。

幼：喜欢，因为它们都去帮助别人。

师：现在，老师想请你们自己把刚才看到的图片连起来，讲一讲。

这一环节，让幼儿边看图边讲述，是培养幼儿的语言表达能力和观察能力，并加深对故事情节及内容的理解。

四、拓展

（1）师：小朋友，你们想想，除了图中的小动物外，还有谁可以救小鸭，他会怎样救呢？

幼：长颈鹿，可以用它长长的脖子去救小鸭。

（2）指名幼儿说说，当你看到别人有困难，你是怎样去帮助？

这一环节，让幼儿自己去说说帮助别人，自己也很快乐，把整个活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿都能体验到帮助别人的快乐和愉悦。

小结：师：今天，老师很高兴，因为小朋友们懂得了别人有困难要去帮助，自己也感到快乐。

五、播放音乐，活动结束。

反思：

我上的是大班语言看图讲述《救小鸭》，通过学习这个故事，使幼儿懂得了看见别人有困难，大家都要给予帮助，在活动中，我定下的目标是通过讲述图意，使幼儿懂得别人有困难，要给予帮助，培养幼儿的观察能力和连贯的讲述能力。

活动中，我逐幅出示画面内容及提问，让幼儿表达自己的观点，放在第一环节，让幼儿了解故事内容，激发幼儿对故事的求知欲望。

第二环节，我让幼儿根据画面内容连起来自己讲述，通过孩子自己讲述，进一步理解故事内容，发展他们的语言表达能力和思维能力。

第三环节，拓展，让幼儿在理解故事的含义的同时，进一步让幼儿体验，看到别人有困难，要去帮助，自己也感到快乐，整个活动下来，环节基本完成，当然也存在着很多不足，在以后的教堂中加强学习，在学习中探索，在探索中前进，在前进中完善。