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我喜欢美好的环境

教学目标：

知识与能力：感受环境的美好，产生热爱家乡、热爱生活的美好情感，对大自然中的各种污染进行调查探究活动，保护环境，爱惜资源。

过程与方法：用图片欣赏、想象活动、交流等方法来体验生活环境的美好，用调查探究了解现代生活中的各种污染。

情感态度与价值观：培养学生爱护环境的意识，能以自己的实际行动保护环境。

教学重点：让学生感受美好的环境，享受其中快乐的生活，体会由此带来的美妙心情。

教学难点：帮助学生认识保护环境的重要性和紧迫性，增强环保意识，养成自觉保护环境的良好习惯。

教学准备：课件

教学课时：二课时

教学过程：

第一课时

一.小手拍拍的游戏

跟老师一边拍手，一边指一指自己的眼睛、鼻子、耳朵（说一说它们的作用）

师小结：眼睛可以看到美丽的景色，鼻子可以闻到大自然中的气味，耳朵可以听到世界上最美妙的声音。

二、欣赏美好环境导入课题

师：孩子们，咱们一起去看看、听听、闻闻吧！

（课件展示图片）

师：你看到了什么？听到了什么？仿佛闻到了什么？

（生自由发言）

师小结：大自然的景色美吗？你们喜欢这些美好的环境吗？

板书：我喜欢美好的环境

三、交流体验美好的环境

活动一寻美搜索队

师：在我们身边还有哪些美好的环境？美在哪里？

（学生结合自己的亲身体验，同桌相互交流谈谈自己身边的美好环境）

师：同学们说了这么多我们身边美好的环境，看来好的环境的的确能给人留下好的印象！

活动二表达美好心情

师：在这样美好的环境中，你做哪些有趣的活动？心情如何呢？

（学生试说）

师小结：一个美好的环境给我们带来快乐的享受，会使我们的心情好起来！

板书：好心情

活动三放飞想象

师：感谢我们的祖辈给我们创造了这么多美好的环境，孩子们，你们是未来祖国的建设者，在你心中最未来最美好的生活环境是什么样的？大胆想象一下，说说！

随机出示

大地绿起来，

大地绿起来，

天空蓝起来，

江河清起来，

空气净起来，

花儿开起来，

鸟儿唱起来，

环境美起来，

心情好起来。

（生读一读儿歌）

师小结：是啊，心情好起来，这一切，都是美好的环境带给我们的，让我们一起把自己对美好环境的感谢读出来吧！齐读话题。

四、交流不美好的环境

活动一看一看生活环境的美中不足

师：美好的环境人人都喜欢，可是在我们身边也有一些不美好的环境。

（相机出示图片，说说这儿怎么了）

师板书：水污染空气污染噪音污染

活动二调查交流身边环境的美中不足

师：老师也让同学们事先观察周围的不美好的环境，谁能说说吗？

（资料交流，说说自己调察之后的心情和感受？）

师小结：被污染，被破坏的环境，给人们生活带来不良的影响，可是这一切又都是人类自己造成的，我们能为美好的环境做些什么呢？（学生畅谈自己的想法）

师小结：美好的环境人人喜欢，不美好的环境需要我们每个人来创造和保护。

（出示图片）

五、感情升华，结束话题

师总结：六月五日是世界环境日，把我们今天学到的知识告诉身边的人，让更多的人关注环境，让我们的美好的环境更美好！

板书设计

我喜欢美好的环境

快乐享受美好心情

创造和保护