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让作业批改成为美的苗圃
学校是传播文明的园地，教师则是文明的播种者。在现实生活中，人人都懂得爱学生的重要，但不一定人人都会爱。特别是在实施素质教育的今天，如何在学生的作业批改中使学生心灵健康发展值得每一个教师深思。作为一名乡村小学教师我认为应从以下方面来做：
一、提倡“赏识”教育，运用精神奖励
小学生喜欢表扬与鼓励，荣誉感很强。因此，批改作业要注意顾及小学生的年龄特点，我这两年任教的是一年级，当他们作业认真进步了，我采取的方法是在本子上，练习册打上相应的等级，画上鲜红的苹果或草莓，它们的多少，大小，反应了学生作业进步大小。对此，学生非常高兴。常见学生在一起比谁的苹果大，苹果多，小小的红苹果
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