数字时代高职院校劳动教育的理论基石、现实考量与实践路径.pdfVIP

业教育研究2024.7职教改革与发展53

数字时代高职院校劳动教育的

理论基石、现实考量与实践路径

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邓思远刘新黄锦涛

1.武汉轻工大学湖北武汉430023曰2.长江工程职业技术学院湖北武汉430212冤

摘要院劳动教育不仅是培养学生劳动知识和技能的重要途径，更是学生全面发展的重要保障。文章从理论基

石、现实考量和实践路径三重维度深入探讨数字时代高职院校劳动教育的内涵。在数字时代，高职院校劳动教育面

临劳动价值偏离、数字技术应用遇阻和评价机制不完善等现实困境。为推动劳动教育的数字化发展，高职院校需要

建设数字时代劳动教育的课程体系、培养以劳育人的劳动价值导向、构建多元化的劳动教育评价体系，以推进劳动

教育的创新变革。

关键词院数字时代；高职院校；劳动教育；劳动素养

中图分类号院G718文献标识码院A文章编号院1672-5727渊2024冤07-0053-05

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劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要育的价值优势必须紧跟数字时代的步伐适应新

内容直接影响着社会主义建设者和接班人的劳动的劳动形态和技能需求因而从理论基石现实考

遥尧

精神面貌劳动价值取向和劳动技能水平[1]年量和实践路径三重维度深入探析数字时代高职院校

尧遥2020

月中共中央国务院印发了关于全面加强新时代劳动教育的内涵和价值既是劳动教育应对数字时

3尧叶

大中小学劳动教育的意见以下简称意见强调代需求的重要回应也是牢记为党育人为国育才

曳渊叶曳冤野尧冶

要紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际积的必然要求遥

极探索具有中国特色的劳动教育模式数字时代的

遥一理论基石马克思主义劳动价值论是

尧院

到来使人们置身于大数据人工智能和云计算等数

尧数字时代劳动教育的理论源泉

字技术建构的数据网格中由此产生了产业新业态尧

经济新模式职业新类型和劳动新形态这也为劳动马克思一生的两大理论发现是唯物史观和剩余

尧遥

教育的形式和内涵发展带来了深刻的变革和挑战价值理论马克思在扬弃英国古典政治经济学的基础

遥遥

高职教育肩负着为党和国家培养技术技能型人才的上奠定了劳动价值论的理论基石在这一理论中

遥

重要使命具有天然的劳动教育属性和开展劳动教劳动被赋予了关键的地位成