利用化学反应制备物质教案1鲁科版必修2.docxVIP

化学反响运用

运用化学反响制备新物质

【教学目】

1.掌握氯气试验室制法；

2.理解氯气工业制法；

3.会识别常见化学仪器，选择对气体发生装置。

【教学重点、难点】

氯气试验室制法

【教学措施】

讲授--试验探究

【教学用品】

仪器：铁架台、烧瓶、烧杯、分流漏斗、酒精灯、集气瓶、导管等。

药物：浓盐酸、二氧化锰、氢氧化钠溶液。

【课时分派】2课时

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

[回忆]1.化学反响物质变化实质

2.调控化学反响速率

3.生活中化学反响有哪些运用

4.一种新物质是怎样制造出来

学生听讲、思考。

引入新课

板书：第3节化学反响运用

一、运用化学反响制备新物质

请同学们对已学过化学反响进行简单归纳小结：

分类根据

反响类型

主线反响类型

有无离子参与反响

有无化合价变化反响

能量变化

反响程度

分类根据

反响类型

主线反响类型

化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响

有无离子参与反响

离子反响、分子反响

有无化合价变化

氧化复原反响、非氧化复原反响

能量变化

放热反响、吸热

反响程度

可逆反响、不可逆反响

根据学生已经有知识体验，复习与本节内容有关知识，以为学习新课作准备

[讲]人们运用这些反响,来制备在平常生活和工农业生产中有着十分重要用途新物质,以满足人类生存和开展。

板书：1.氯气试验室制法

请同学们从如下几方面总结：

药物

反响原理

试验装置

试验现象

搜集措施

尾气处理

药物

浓盐酸、二氧化锰

反响原理

4HCl+MnO2====

MnCl2+2H2O+Cl2↑

试验装置

固+液====气，加热

试验现象

有黄绿色气体

搜集措施

向上排空气法

尾气处理

氯气有毒，用氢氧化钠溶液吸取，防止环境污染

从原理、措施上让学生理解试验室制取氯气过程，以增强试验目性。

①运用氧气复原知识，分析试验室制氯气方程式，并指出氧化剂、复原剂。

②氯气有毒，看样闻氯气气味

③为何不用排水法搜集氯气

④写出用氢氧化钠溶液吸取氯气方程式

⑤演示试验室制取氯气试验

①4HCl+MnO2===MnCl2+2H2O+Cl2↑

HCl失2e-、复原剂；MnO2得2e-、氧化剂

②用手在瓶口轻轻煽动，让少许氯气漂进鼻孔

③氯气能溶于水

④2NaOH+Cl2==NaCl+NaClO+H2O

⑤学生观测、思考

深入深化对试验室制取氯气理解

问题讨论

1.为何不能加强热

2.还能选用其他试剂反响制取氯气吗

1.浓盐酸有较强挥发性，假设加强热会使氯气中有大量氯化氢杂质，此外也减少了HCl运用率。

2.可以用高锰酸钾(氯酸钾)和浓盐酸反响

2KMnO4＋16HCl＝2KCl＋2MnCl2＋5Cl2＋8H2O

也可以氯化钠、浓硫酸和MnO2混合制取氯气

2NaCl＋3H2SO4＋MnO2＝2NaHSO4＋MnSO4＋Cl2＋2H2O

深入稳固化学反响在试验生产中应用，增强学生学习化学使命感和自豪感。

化学家们通过大量实践与探究，运用多种化学反响，不仅制备了许多自然界存在物质，如：柠檬酸，也制备了许多自然界中不存在新物质，如农业上用杀虫剂、农药，医学上用新药，生活上用防晒霜等。目前人工合成物质已超过了3500万种，且仍在以每年合成几百万种新物质速度继续增长。这些物质极大地丰富了我们生活。本节重点掌握运用化学反响原理制备新物质，尤其是氯气制法、原理和措施。

聆听、思考

让学生理解化学反响在制备新物质中所起作用；总结本节课所要掌握重点内容。

课堂练习

1．二氧化锰与浓盐酸作用制氯气反响中，作为复原剂HCl和参与反响HCl物质量之比是[]

A．1∶1B．2∶1

C．1∶2D．任意比

2．在试验室中制取纯洁、枯燥氯气，常使生成氯气依次通过两个洗气瓶，这两个瓶内盛放试剂依次是①盐酸②饱和食盐水③浓硫酸④石灰水⑤烧碱溶液

A．①②B．②③

C．③⑤D．②④

3．试验室制取下述各组物质，所用气体发生装置相似是

A．H2，O2B．O2，HCl

C．Cl2，HClD．H2，CO2

【板书设计】

第3节化学反响运用

一、运用化学反响制备新物质

[投影]

分类根据

反响类型

主线反响类型

化合反响、分解反响、置换反响、复分解反响

有无离子参与反响

离子反响、分子反响

有无化合价变化

氧化复原反响、非氧化复原反响

能量变化

放热反响、吸热

反响程