2025 小学技术课用 Scratch 制作课程表课件.pptxVIP

一、课程定位与教学目标：从工具使用到思维培养的进阶演讲人

CONTENTS课程定位与教学目标：从工具使用到思维培养的进阶教学准备：从素材到策略的系统性铺垫教学实施：从需求分析到作品成型的全流程拓展延伸：从单一作品到创新实践的跨越教学评价：从成果到过程的多元观测目录

2025小学技术课用Scratch制作课程表课件

作为一名深耕小学信息技术教育十余年的教师，我始终相信：最好的编程启蒙，是让孩子用代码解决真实生活中的问题。2025年的小学技术课，“用Scratch制作课程表”正是这样一个典型课例——它以学生每日接触的课程表为载体，将编程知识与生活场景深度融合，既符合《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中“通过数字化工具解决实际问题”的要求，又能激发学生“用代码创造价值”的内驱力。本文将从教学逻辑、实施路径到拓展延伸，系统梳理这一课件的设计与实践。

01课程定位与教学目标：从工具使用到思维培养的进阶

1课程价值的双重性在小学技术课体系中，Scratch不仅是编程工具，更是培养计算思维的载体。选择“课程表”作为项目主题，源于三重考量：A其一，生活关联性。课程表是学生每日必看的校园工具，对其结构、功能的熟悉度天然高于其他主题，能降低学习门槛；B其二，功能适配性。课程表涉及界面布局、信息分类、交互响应等基础编程要素，恰好对应Scratch的核心知识点（如变量、列表、事件模块）；C其三，教育成长性。从静态展示到动态交互，从单一功能到拓展创新，项目可延展性强，能覆盖不同学习能力学生的需求。D

2分层教学目标设计基于新课标“知识-能力-素养”的三维目标框架，本课目标需精准定位：

知识目标：掌握Scratch界面的基本操作（角色、背景的添加与编辑）；理解“变量”“列表”在信息存储中的作用；熟悉“事件”“控制”模块实现交互的逻辑。

能力目标：能分析课程表的功能需求（如星期切换、科目显示），并转化为Scratch脚本；通过调试优化解决界面错位、响应延迟等问题；初步具备“分解问题-设计方案-验证迭代”的计算思维。

情感目标：感受编程与生活的紧密联系，激发“用代码解决问题”的兴趣；在小组合作中体会分工协作的价值，增强作品完成的成就感。

02教学准备：从素材到策略的系统性铺垫

1硬件与软件环境考虑到小学课堂的实际条件，需提前调试以下设备：

硬件：学生机（安装Scratch3.0中文版，关闭无关软件）、教师机（连接投影，确保屏幕广播功能正常）、耳麦（用于实时讲解）；

软件：Scratch3.0官方版本（避免第三方修改版的兼容性问题）、在线协作工具（如腾讯文档，用于共享课程表数据）；

辅助素材：课程表示例（含不同版式：表格型、卡片型、卡通型）、学科图标（语文/数学/英语等，分辨率不超过48x48像素，避免角色过大遮挡）、学生真实课表数据（提前收集，保护隐私后脱敏使用）。

2学情分析与教学策略面对小学四、五年级学生（10-11岁），需关注其认知特点：

优势：对图形化编程有初步接触（如已学过“角色移动”“简单动画”），对课程表的功能有直观认知；

挑战：抽象逻辑思维较弱（如理解“变量控制列表索引”可能困难）、耐心有限（调试失败易放弃）。

因此，教学策略需侧重：

任务分解：将“制作课程表”拆解为“界面设计-静态显示-交互实现-优化拓展”四步，每步设置小目标（如“今天我要让课程表显示周三的课程”）；

支架式引导：提供“课程表要素清单”（星期、节次、科目、备注）、“脚本参考模板”（点击按钮切换变量值），降低认知负荷；

2学情分析与教学策略同伴互助：4人小组合作（角色分工：设计师、程序员、测试员、汇报员），通过“小老师”制度（每组选1名熟练者辅助组员）提升参与度。

03教学实施：从需求分析到作品成型的全流程

1需求分析：从观察到抽象的思维启动“同学们，你们每天看课程表时，最关注哪些信息？”开课环节，我会展示3张不同风格的课程表（传统表格、手绘卡通、电子交互），引导学生观察并讨论。通过提问“如果用Scratch做，需要哪些‘零件’？”，逐步归纳出核心要素：

界面要素：星期标签（周一至周日）、节次标签（第1节至第6节）、科目区域（每个单元格对应具体学科）、功能按钮（“上一天”“下一天”“刷新”）；

功能需求：默认显示当天课程（如周二）、点击按钮切换星期、科目信息准确对应、界面布局美观（字体大小、颜色搭配）。

这一步的关键是将生活经验转化为功能需求。曾有学生提出：“我希望点击科目能显示老师名字！”这一额外需求虽超出基础目标，却为后续拓展埋下伏笔。

2界面设计：从草图到数字化的视觉呈现界面设计是学生最感兴趣的环节，需兼顾功能性与美观性。具体步骤如下：

2界面设计：从草图到数字化的视觉呈现2.1背景绘制使用Scratch的“背景编辑器”，用矩形工具绘制