人美版（2024）一年级上册美术第一单元 我是校园小主人 3 画一画我们的学校 教案 .pdfVIP

人美版（2024）一年级上册美术第一单元我是校园小主人

3画一画我们的学校教案

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够认识多种绘画工具与材料，例如彩笔、油画棒、水彩颜

料、画纸等，并熟悉它们各自的使用方法及表现效果，能够运用这些

工具材料准确描绘出学校建筑、设施等的基本形状与外观特征，像教

学楼的长方体形状、操场的长方形模样等。

引导学生掌握简单的构图知识，如主体与背景的关、画面的主

次安排等，学会用不同的线条（直线、曲线、折线等）和色彩（鲜艳

色、柔和色等）来表现校园场景的空间感与层次感，创作出一幅内容

完整、画面协调的展现学校风貌的绘画作品，提升学生的造型表现能

力和画面组织能力。

过程与方法目标

通过实地观察校园里的教学楼、操场、花园、升旗台等不同区域

的样子、颜色以及它们之间的位置关，培养学生细致观察的能力和

对空间的感知能力，同时加深学生对学校环境的熟悉与热爱之情。

采用教师示范、小组讨论、自主创作、作品展示与评价等教学方

式，让学生在实践中学习绘画技巧，在交流互动中拓展创作思路，锻

炼学生的自主学习能力、合作探究能力和实践操作能力，促进学生美

术综合素养的全面发展。

情感态度与价值观目标

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帮助学生增强对学校的认同感和归属感，让学生意识到学校是充

满美好回忆与欢乐的地方，激发学生热爱学校、珍惜校园生活的情感，

通过绘画作品展现学校的魅力，引导学生用积极向上的眼光去发现校

园生活中的美，营造温馨、和谐、充满爱意的课堂氛围。

二、教学重难点

教学重点

引导学生全面且细致地观察学校的各个部分，包括校园里标志性

的建筑外观（如教学楼独特的屋顶造型、墙体的颜色与装饰等）、不

同功能区域的布局（操场在哪个方位、花园在哪里等）以及校园内常

见的设施（篮球架、滑梯、旗杆等），并能够运用简洁明了的线条和

合适的色彩将观察到的这些元素准确地描绘在画面上，创作出一幅让

人一看就能认出是自己学校的绘画作品。

带领学生学会合理安排画面构图，将校园中的主要元素合理布局,

确定主体建筑或场景（如以教学楼为主体或者以操场活动场景为主体

等）在画面中的位置与大小，处理好前景、中景和背景的关，使整

个画面层次分明、重点突出，例如可以把近处的花坛画得大一些、细

节多一些，远处的教学楼稍小一些，体现出空间感，让画面更具真实

感和美感。

教学难点

启发学生不仅仅描绘学校的静态外观，更要融入校园生活中的动

态元素，比如同学们在操场上做游戏、在教室里上课、在升旗台上升

旗等场景，通过人物的添加和动作神态的表现，让画面“活”起来，

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展现出充满生机与活力的校园氛围，使作品更具感染力，全方位地体

现学校的特色与魅力。

鼓励学生在创作过程中大胆发挥想象，用独特、夸张的表现手法

来突出学校的独特之处或自己印象深刻的地方，同时要保证画面的整

体协调性，避免画面因过于追求独特而显得杂乱无章，培养学生的创

新思维和审美意识，使绘画作品既富有个性又符合美术创作的基本美

感要求。

三、教学方法

情境教学法：创设贴合学生生活实际且富有趣味性的教学情境,

比如模拟一场“校园绘画展”，告诉学生们他们都是小画家，要把

自己心中最美的学校画出来参加展览；或者打造“校园导游图绘制

大赛”情境，让学生想象自己正在绘制一幅能带领别人参观学校的

导游图，通过绘画展示学校的魅力等，让学生置身于这样有趣的情境

之中，激发学生的创作热情和参与兴趣，增强学习的代入感和积极性。

直观演示法：教师通过现场示范绘画的方式，从构思画面、起稿

勾勒校园轮廓、添加具体建筑与设施细节，再到上色等一列完整的

创作步骤，详细展示如何创作一幅“画一画我们的学校”的绘画作

品，边画边讲解每一步骤的要点和技巧，如怎样用直线