5.1.2弧度制 高中数学人教A版2019必修一.pptxVIP

人教A版2019必修第一册第五章三角函数5.1.2弧度制

一二三学习目标理解弧度制理解1弧度的角及弧度的定义掌握角度与弧度的换算公式，能进行角度与弧度的换算，熟记特殊角的度数对应的弧度数.学习目标

复习回顾角的概念请说说角的概念是怎样扩展的？(0°～360°)不限制旋转量对不同旋转方向作出区分(任意角)0°～360°的角不够用放在坐标系中看终边的位置

新课导入生活中在度量时，会用到不同的单位制.比如，度量长度可以用米、英尺、码等不同的单位制;度量质量可以用克、千克、磅等不同的单位制.角的度量是否也能用不同的单位制呢？是否可以用十进制的实数来度量角的大小？在初中几何里，我们学习过角的度量，1度的角的定义是：周角的为1度的角.这种用1o角作单位来度量角的制度叫做角度制;今天我们来学习另一种在数学和其他学科中常用的度量角的制度——弧度制.

新知探究射线OA绕O点旋转到OB形成角α.在旋转过程中，OA上的一点P(不同于点O)的轨迹是一条圆弧，这条弧对应于圆心角α.?这样的关系是确定的吗?弧长与半径的比值和角度就建立起了数量关系。

问题2因为圆心角不变，则不变，所以用来度量角。新知探究

概念生成弧度制（1）1弧度的角：____________________________；（2）记法：弧度的单位符号是rad，读作弧度长度等于半径长的圆弧所对的圆心角注：弧度单位可省略，角度单位不能省略.（3）单位圆：____________；∠AOB即为1弧度的角半径为1的圆

（4）弧度的计算：在半径为r的圆中，弧长为l的弧所对的圆心角为αrad，那么：概念生成追问为什么要加绝对值？1、弧长半径永远是正的，也是正的2、角度有正负号，正负由旋转方向决定。约定：正角的弧度数为正数，负角的弧度数为负数，零角的弧度数为0.

新知探究问题3角度制、弧度制都是度量角的度量制，它们之间应该可以相互换算.如何换算呢？弧度圆心角为的角所对弧长为,应为即≈0.01745rad角度与弧度的互化

例1.填写下列特殊角的度数与弧度数的对应表。度0o30o45o120o135o150o360o弧度

典例解析例2.（1)把67o30′化成弧度(精确值）.(1)67o30′=67.5×rad=.解：

练习2：

课本P174小结

例3

练习3.分别用角度制，弧度制下的弧长公式计算半径为1cm的圆中，60°的圆心角所对的弧的长度和扇形的面积。

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课堂小结本节课你学会了哪些主要内容？知识点:(1)弧度制的概念.(2)弧度与角度的相互转化.(3)掌握特殊角的度数与弧度数的对应关系.(4)扇形的弧长与面积的计算.方法归纳：数学运算.易错点：弧度与角度混用.