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第9课秦统一中国(共27张+视频+公开课一等奖创新教案)

情景导入：兵马俑有话说

仔细聆听他说了什么，你知道他所说的秦帝国是怎样建立的吗，秦始皇有哪些贡献？

时代特征：统一多民族封建国家即领土统一，有中央集权统治，多个民族共存，实行封建土地、等级制度等的国家形态。

单元梳理

第9课秦统一中国

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固

课程标准：通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。

1.结合地图，了解秦灭六国的时空信息，叙述其基本过程，有理有据地论述秦的统一对我国统多民族国家发展的重要意义。

2.知道秦朝建立中央集权制度的主要内容，理解秦朝建立中央集权制度的影响。

3.了解秦朝巩固统一的具体措施，理解各项措施的作用;运用《秦朝形势图》说明秦朝疆域的四至，理解秦朝是当时世界上的大国之一，增强民族自豪感。

学习目标

自主预习

一、秦灭六国

1.原因：①广大

企盼结束战乱，过上安定的生活。

②秦国经过_____________，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。

③秦王

即位后，积极筹划统一大计。

2.统一：

年，秦完成统一大业，

建立，以

为都城。

3.意义：秦的统一，结束了

长期

的局面，统一后的秦朝

建立起我国历史上____________。

二、建立中央集权制度

1.最高统治者：_________________。

2.中央：设有_____________、

_____________、_____________，称为“三公”，

分别掌管_____________、

和_________________。三公之下，设置“九卿”。

3.地方：实行

_____________，郡和县的长官都由

直接任免。

该制度开创了此后我国历代王朝___的基本模式。

意义：使国家的一切权力都高度集中在

_____________，奠定了后世

的框架，对以后历史的发展有着深远影响。

三、巩固统一的措施

1.文化上：统一文字，将

作为通用文字颁行全国。文字的统一，有利于___。

2.经济上：①统一货币，以秦国的___作为统一货币。②统一

_________________。

意义：有利于___，促进___。

3.交通上：统一

和

的宽度，开凿_________________。

4.军事上：①南方：派兵统一了岭南及东南沿海地区，设置桂林、南海、象等_________________。

②北方：派大将

北击_____________，修筑了西起_____________、东到

的_________________。

_____________、秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至

一带，南达南海，是当时世界上的大国之一。

一、完成统一（原因、过程、意义）

任务一：品读战国家书，结合教材和所学知识，思考为什么是秦能够完成统一？

1、思考家书的主人是什么身份？

2、他们正参加秦攻打楚国的战役，这一战顺利吗？

3、黑夫和惊写信，除了问候家人，还向家里要钱，问爵位是否已经下来，这是怎么回事？

秦国的士兵

久攻不下，生死难料

商鞅变法后，士兵要自备衣物和钱财参战，但是可以凭军功授予爵位

①长期战乱使人民渴望统一

②商鞅变法使秦国经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。

一、完成统一（原因、过程、意义）

任务二：阅读史料和秦灭六国形势图，思考秦能够统一还有哪些原因？

③秦王嬴政重用贤才

④采用正确的进攻策略：远交近攻。

一、完成统一（原因、过程、意义）

统一过程

秦朝建立时间

建立者

都城

任务三：阅读教材，归纳并记忆秦朝建立的要素。

公元前230年-公元前221年，先后灭韩、赵、魏、楚、燕、齐。（谐音喊赵魏去演戏）

公元前221年

咸阳

嬴政

一、完成统一（原因、过程、意义）