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作为一名语文教师，我站在讲台上看着眼前这群朝气蓬勃的学生，心中涌起一股难以言喻的自豪感。今天，我要和你们分享的主题是为中国自豪。记得上周五，当我带领六年级（2）班的45名学生参观完国家博物馆后，小明在日记本上写道：看到那些古老的青铜器和精美的丝绸，我才真正理解了什么是中华文明的伟大。这让我想起了2024年我们学校组织的文化自信主题教育活动，全校1200名学生通过实地走访、问卷调查和专题讨论，对祖国的认识有了质的飞跃。特别是在了解到我国高铁运营里程已达4.5万公里，5G基站数量超过230万个这些具体数据时，孩子们眼中闪烁的光芒让我深深感受到，这种自豪感不是空洞的口号，而是实实在在的国家发展成就带来的心灵震撼。
在实际操作中，我们发现让学生真正理解中国自豪这个概念，需要从他们身边的具体事物入手。去年秋季学期，我设计了一个为期两周的寻找身边的骄傲实践活动。我让学生们分成8个小组，每组6人，分别负责调查社区、学校、家庭、科技、文化、体育、环保和国际合作等不同领域。具体步骤是：第一天进行小组讨论，确定调查方向和方法；第二至五天进行实地走访和数据收集；第六至七天整理资料并制作PPT；一天进行班级展示。
以科技组为例，他们走访了位于我们学校东门对面的华为体验店，店长王先生热情地接待了孩子们，并详细介绍了华为手机从2019年被美国制裁到2024年实现芯片自主创新的艰难历程。学生们记录下了关键数据：华为研发投入从2019年的1317亿元增加到2023年的2380亿元，研发人员占比从49%提升到55%，5G专利数量全球占比达到21%。更令人振奋的是，他们了解到华为Mate60系列手机搭载的麒麟9000S芯片完全由国内企业自主设计生产，这标志着我国在高端芯片领域实现了重大突破。
对于文化传承部分，我们邀请了社区里的非遗传承人李奶奶来班级做客。她带来了已经传承了五代人的苏绣作品，并现场展示了双面三异绣的精湛技艺。李奶奶告诉我们，她从12岁开始学习苏绣，现在已经58年了，带出了32个徒弟。在她的指导下，我们班的小雨同学用了一个月时间完成了一幅简单的苏绣作品，虽然只有手掌大小，但那种专注和坚持的精神感染了全班同学。我们统计发现，通过这次活动，班级里主动学习传统文化技能的学生比例从原来的15%上升到了68%，其中书法、国画、剪纸和传统乐器是最受欢迎的项目。
总的来看，下一阶段的重点是把这些自豪感转化为实际行动。我已经制定了详细的实施计划：从下个月开始，每周三下午设立中国骄傲主题班会，每次由一个小组展示他们发现的新成就；每月组织一次社区服务活动，让学生用实际行动回报社会；期末将举办我为祖国添光彩成果展，评选出最具影响力的10个项目。评分标准也很明确：参与度占30%，实践效果占40%，创新性占20%，团队协作占10%。特别重要的是，我会为每个学生建立成长档案，记录他们在这一年中的变化和进步。
请同学们记住，真正的自豪不是停留在口头上的赞美，而是要用实际行动去传承和发展我们引以为傲的文化。就像李奶奶常说的那样：一针一线都是心血，一代一代才有传承。我相信，当你们长大后回望这段时光，会为自己曾经为祖国的未来贡献过一份力量而感到更加自豪。
张明华
六年级（2）班语文教师
2025年3月15日
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