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10、三峡（郦道元）

课《三峡》备课人：

题

学1.通过朗读,体味三峡的壮丽风光，体会语言的简练、精彩、优美。

习

目2.学习怎样抓住景物及季节特征描写，理解文章内容，把握三峡的景物特征。

标3.通过自主合作的学习，培养学生灵活运用知识的能力和探究问题的精神。

4、注重学生的情感熏陶，让学生感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，尤

其是感受三峡的奔放美、清幽美、凄婉美，培养学生热爱祖国山河的感情。

教1.学习怎样抓住景物及季节特征描写，理解文章内容，把握三峡的景物特征。

学

重(重点）

难2.通过自主合作的学习，培养学生灵活运用知识的能力和探究问题的精神。

点(难点）

3、注重学生的情感熏陶，让学生感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，尤

其是感受三峡的奔放美、清幽美、凄婉美，培养学生热爱祖国山河的感情。

(重点）

学习内容

一、【激发兴趣、导入课文】

请欣赏美丽的三峡风光(图片展示)

这就是美丽的长江三峡，它是长江中重庆到宜昌之间的一段，全长600

多公里，包括瞿塘峡、巫峡、西陵峡这三段峡谷，所以称之为三峡。三峡两

岸青山叠翠，风光秀丽，峡谷中白浪滚滚，波涛汹涌，它像一幅迷人的山水

画卷，点缀着祖国的大好河山，深深吸引着古今中外的人们。

二、【文学常识】

1、走近作者

郦道元（约469-527），字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，南北朝时

期北魏的官员、地理学家，散文作家。

据记载，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对人民比较同情，对

权贵有所不满；对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，

最有名的是《水经注》四十卷。

2、《水经注》

《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中

列举大小水道137条，内容简略。

《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。介绍

了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风

土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。

三、【听读朗读】

1、听读课文

2、读准字音——给划横线的字注音

略无阙处（quē）重岩叠嶂（zhàng）不见曦月（xī）夏水襄陵（xiāng）

沿溯阻绝（sù）乘奔御风（yù）素湍绿潭（tuān）绝山献多生怪柏（y

1

ǎn）飞漱其间（shù）高猿长啸（xiào）属引凄异（zhǔ）巫峡长（w

ū）

3、全班齐诵读课文

四、【整体感知】

本文按什么顺序写的？各段依次描写了三峡的哪些景物？

明确：时间顺序。1段、三峡两岸的山；；2段、三峡的夏水；3段、三

峡的春冬景色；4段、三峡的秋天景象。

五、【疏通文意】

1、结合注释与自己的预习，小组讨论，互相帮助，疏通文意。（温馨提示：

注意依字译句和译文的方法）

2、勾画并质疑，提出组内的疑难词句，班内共同解决。

参考译文：

在三峡七百里当中，两岸都是相连的高山，全然没有中断的地方。重重

的悬崖，层层的峭壁，遮蔽住天光日影。如果不是正午，就看不见太阳；如