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核心素养背景下小学音乐教学促进五育并举的实践研究

摘要：从1912年蔡元培提出五育并举的思想，到2019年中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》进一步强调要坚持五育并举，在百年来教育中一直都占据着重要地位。新时代背景下，核心素养一词的提出，又对教育提出了新的挑战。特别是近来，教育部印发了《义务教育艺术课程标准》【2022年版】（后面简称新课标），其中明确指出：艺术课程要培养的核心素养主要包括审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等。在核心素养目标的引领下，将五育并举教育模式落实到音乐学科教学中来，以达到促进学生德智体美劳的