2025年初中地理学业水平考试模拟卷：地理实验探究实验现象观察与记录.docxVIP

2025年初中地理学业水平考试模拟卷：地理实验探究实验现象观察与记录

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

注意事项：

1.请仔细阅读每一题，根据题意作答。

2.本试卷所有题目均不设表格和图表类题目。

一、读材料，完成下列各题。

小明在学校的地理实践活动中，使用简易装置模拟了风对沙子的搬运作用。他将一些细沙放在倾斜的木板一端，在另一端用扇子吹风，观察并记录了沙子移动的情况。

1.小明在该实验中，主要的观察对象是gì?请简要描述观察到的现象。

2.为了使实验现象更明显，小明可以采取哪些方法？（至少列举两种）

3.基于该实验观察到的现象，简要说明风在自然环境中可能起到的作用。

二、完成下列各题。

小华在暑假期间跟随家人去到海边，他观察到海边有一片平坦的沙滩，并且发现沙滩的颗粒大小从海向陆地方向发生了变化。他还注意到潮水退去后，留在海滩上的水洼中生活着一些小生物。

4.根据小华的描述，他观察到的沙滩颗粒大小的变化体现了什么地理现象？

5.潮水退去后，海滩上的水洼为哪些小生物提供了生存的基本条件？请至少列举两种。

6.如果小华想要更详细地记录海边地貌的形态和分布，除了文字描述，还可以采用什么方法？请简述其基本思路。

三、完成下列各题。

在地理课上，老师演示了“水滴石穿”的实验。他将一颗小石子放入装满水的烧杯中，静置几天后，发现石子表面出现了一些非常细微的痕迹。

7.老师进行该实验的主要目的是让学生观察什么现象？

8.结合所学地理知识，简要解释水滴经过长时间作用能够在石子上留下痕迹的原因。

9.这个简单的实验现象，可以让你联想到自然界中哪些由水塑造的地貌形态？请列举一例并说明其形成过程。

四、完成下列各题。

为了研究不同坡度对雨水冲刷的影响，研究人员在三个坡度不同的斜坡上同时进行降雨模拟实验，并观察记录了地表土壤流失的情况。

10.该实验探究的主要问题是gì?

11.为了比较不同坡度下土壤流失的差异，研究人员需要记录哪些关键信息？

12.根据地理原理，分析坡度大小如何影响雨水冲刷的效果？简要说明其内在联系。

试卷答案

一、

1.主要观察对象是风对沙子的搬运过程。观察到的现象可能包括：风从倾斜木板的一端吹过时，木板上的细沙开始被扬起并移动；随着风力增大，被搬运的沙子数量增多，移动速度加快；沙子可能主要沿着木板的倾斜方向移动，并在风力减弱或遇到障碍时沉积下来，形成沙堆。

2.方法：增大木板的倾斜度；使用更强大的扇子（或吹气工具）以增强风力；在木板上放置不同障碍物（如小木块）观察沙子绕过或沉积情况；使用不同粒径的沙子进行实验。

3.风可以将地表的细小颗粒（如沙子、尘土）吹动并搬运，形成风积地貌（如沙丘）；风也能侵蚀岩石，携带沙粒进行打磨，改变地表形态。

二、

4.沙滩颗粒大小的变化体现了海岸带由粗到细的地貌特征。通常情况下，靠近海浪冲击力强的地方（如水深较浅、水流感强区域），沙粒被反复撞击、磨圆，可能相对较粗；而越靠近内陆，水浪能量减弱，沉积的沙粒通常越细。

5.水洼为这些小生物提供了生存的基本条件：①水分：水洼是它们赖以生存的水源。②栖息地：水洼底部或水面可以为它们提供躲避天敌、休息的场所。③食物：水洼中可能含有浮游生物、微生物或被冲来的有机物，可以作为它们的食物来源。（或其他合理答案，如温度、溶解氧等）

6.方法：绘制海岸地貌剖面示意图。基本思路：选择一个代表性剖面，确定其大致范围和方向；根据观察，将剖面划分为不同的区域（如沙滩区、潮间带低洼区等）；在示意图上标注不同区域的形态特征（如沙滩坡度、水洼分布等）、大致的海岸线位置；可以使用不同符号或颜色区分不同的地貌单元或生物分布区。

三、

7.观察水滴（或液体）的长期侵蚀作用现象。

8.水滴虽然力量微小，但长时间持续作用会产生累积效应。水滴冲击石子表面，会将表面的微小颗粒带走，同时水可能溶解岩石中的某些成分。这种持续不断的冲击和溶解作用，即使非常缓慢，也能在石子上留下可见的痕迹，最终形成“水滴石穿”的效果。

9.例如：瀑布。形成过程：河流从高处跌落形成瀑布，水流在跌落过程中具有巨大动能，对河床基岩产生强烈的冲击和侵蚀，使瀑布下方基岩被掏空；同时，水流冲击也会使岩石表层物质被剥离。由于下游基岩被不断侵蚀掏空，导致瀑布上方基岩悬空，在重力作用下发生崩塌，从而使瀑布逐渐向上游移动。

四、

10.坡度大小对雨水冲刷效果的影响。

11.需要记录的关键信息包括：不同坡度（如斜坡1、斜坡2、斜坡3）的的具体数值；降雨模拟的条件（如降雨强度、降雨持续时间）；各坡度下地表土壤流失的量或程度（可以通过收集流失的土壤称重、目测沉积量、观察坡面冲沟发育情况等方式记