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(2025)实验小学校园防欺凌工作总结(3篇)
实验小学校园防欺凌工作总结一
背景
近年来，校园欺凌事件时有发生，对学生的身心健康、学习生活造成了严重的负面影响，也引起了社会各界的广泛关注。为了营造安全、和谐、友善的校园环境，保障学生的健康成长，我校在2025年积极开展了校园防欺凌工作。我校是一所拥有数千名师生的小学，学生年龄跨度较大，性格和行为习惯差异明显，校园欺凌问题存在一定的潜在风险。基于此，学校高度重视，将校园防欺凌工作作为学校安全管理和德育工作的重要内容，制定了一系列切实可行的措施。
工作回顾
1.制度建设
完善了校园防欺凌工作制度，明确了各部门和教职工在防欺凌工作中的职责。成立了以校长为组长的校园防欺凌工作领导小组，负责统筹协调全校的防欺凌工作。制定了校园欺凌事件的预防、处置流程和应急预案，确保在事件发生时能够迅速、有效地进行处理。
建立了校园欺凌报告制度，鼓励学生、教师和家长及时报告校园欺凌行为。设立了专门的举报信箱和热线电话，并保证信息的保密性，消除了举报人可能存在的顾虑。
2.宣传教育
开展了形式多样的宣传活动。利用校园广播、宣传栏、黑板报等渠道，宣传校园欺凌的危害、预防方法和应对措施。定期发布相关的案例和知识，让师生们更加直观地了解校园欺凌的本质。
组织了一系列主题教育活动。如“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”主题班会、演讲比赛、征文活动等。通过这些活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，增强学生的法治意识和自我保护意识。
邀请了公安、司法等部门的专家来校开展法治讲座。专家们结合实际案例，向学生讲解了校园欺凌可能涉及的法律责任，让学生明白校园欺凌不仅仅是道德问题，更是违法行为，从而在思想上形成敬畏之心。
3.排查与干预
定期开展校园欺凌隐患排查工作。班主任每周对班级进行一次全面排查，学校每月进行一次全校性的排查。排查内容包括学生之间的关系、是否存在矛盾冲突、是否有异常行为等。
对于排查中发现的问题，及时进行干预。对于轻微的矛盾冲突，由班主任进行调解，引导学生通过沟通和协商解决问题。对于较为严重的欺凌行为，学校立即启动应急预案，组织相关人员进行调查处理，并通知家长共同参与。
成绩亮点
1.学生意识显著提高
通过一系列的宣传教育活动，学生对校园欺凌的认识更加深刻，自我保护意识和法治意识明显增强。在问卷调查中，超过90%的学生能够准确识别校园欺凌行为，并知道如何采取正确的应对措施。
2.校园氛围更加和谐
校园欺凌事件的发生率明显降低，同学之间的关系更加融洽。学生们在学习和生活中能够相互帮助、相互尊重，形成了良好的校园风气。学校的违纪行为也相应减少，教学秩序得到了有效保障。
3.家校合作更加紧密
学校通过家长会、家长微信群等渠道，加强了与家长的沟通和联系。家长对校园防欺凌工作的重视程度不断提高，积极配合学校开展相关工作。家校合作形成了强大的合力，共同为学生的健康成长保驾护航。
问题分析
1.部分学生认识仍有偏差
虽然大部分学生对校园欺凌有了正确的认识，但仍有少数学生对一些隐蔽的欺凌行为，如语言冷暴力、网络欺凌等认识不足。这些隐蔽的欺凌行为不易被发现，容易对受害者造成长期的心理伤害。
2.教师干预能力有待提升
在处理校园欺凌事件时，部分教师的干预能力和方法还不够专业。一些教师在面对复杂的欺凌情况时，缺乏有效的沟通技巧和处理经验，导致问题解决不够彻底，容易出现反复。
3.家校教育存在差异
部分家长对孩子的教育方式存在问题，过于溺爱或过于严厉，都可能导致孩子出现不良行为。而且家校之间在教育理念和方法上存在一定的差异，难以形成完全一致的教育合力。
改进措施
1.深化宣传教育
针对部分学生认识不足的问题，进一步加强对隐蔽欺凌行为的宣传教育。通过案例分析、角色扮演等方式，让学生更加深入地了解各种欺凌行为的表现形式和危害。同时，加强对网络安全和文明上网的教育，引导学生正确使用网络，避免网络欺凌的发生。
2.加强教师培训
定期组织教师参加校园防欺凌工作培训，邀请专家为教师传授专业的干预技巧和方法。培训内容包括沟通技巧、心理疏导、法律知识等方面，提高教师处理校园欺凌事件的能力和水平。
3.加强家校沟通与合作
举办家长学校，定期组织家长参加培训，向家长传授科学的教育方法和理念。建立家校沟通长效机制，加强学校与家长之间的信息共享，及时了解学生在家庭和学校的表现，共同制定教育方案，确保家校教育的一致性。
下一步计划
1.持续开展宣传教育活动
制定长期的宣传教育计划，将校园防欺凌教育纳入学校的日常教学和德育工作中。不断创新宣传教育形式，提高教育的针对性和实效性。
2.完善校园欺凌监测体系
利用现代信息技术，建立校园欺凌监测系统。通过安装监控摄像头、设置校园安全APP等方式，及时发现和处理校园欺凌行为。同时，
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