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2024年最新人教版小学六年级数学下册教学计划及进度表（新课标）

一、指导思想

以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，聚焦“数感、运算能力、推理意识、模型意识、应用意识、创新意识”六大核心素养，立足六年级“知识整合深化、思维能力跃升、衔接初中学习”的毕业学段定位。结合人教版教材“螺旋上升、温故知新、生活联结、素养导向”的编写特点，通过“情境创设—问题探究—模型建构—应用拓展—反思提升”的教学路径，破解“概念理解碎片化、几何转化具象化不足、综合应用能力薄弱”的共性问题，实现“知识系统化、思维严密化、应用灵活化、素养全面化”的统一，为学生初中数学学习奠定坚实基础。

二、教材分析

（一）整体结构

2024年人教版小学六年级数学下册教材以“数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践”四大领域为核心框架，构建“负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广角—鸽巢问题、整理和复习”六大主题单元，共设28课时核心内容，包含12个基础探究活动、4个综合实践任务及6个单元整理与练习。教材通过“新知学习—专项练习—系统梳理”的递进式编排逻辑，强化“新旧知识衔接、知识技能整合、实践能力培养”的深度融合。具体结构如下：

第一单元负数（3课时）：涵盖“认识负数”“负数的大小比较”“负数的实际应用”等内容，聚焦“负数的意义及应用”，引导学生在温度、海拔、收支等生活情境中认识负数，理解正负数表示相反意义的量，掌握负数的读写及大小比较方法，建立初步的数系扩张观念。

第二单元百分数（二）（5课时）：包含“折扣”“成数”“税率”“利率”“解决问题”等课题，立足“百分数的实际应用”，通过商场促销、农业生产、纳税储蓄等现实场景，帮助学生理解折扣、成数、税率、利率的含义，掌握相关计算方法，能解决含多种优惠的实际问题，培养经济生活中的数学应用能力。

第三单元圆柱与圆锥（7课时）：涉及“圆柱的认识”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的认识”“圆锥的体积”“解决问题”“整理和复习”等内容，以“立体图形的特征与体积计算”为核心，引导学生通过观察、操作、推理探究圆柱与圆锥的特征，推导表面积和体积计算公式，能解决不规则物体体积测量等实际问题，培养空间观念与几何转化能力。

第四单元比例（6课时）：涵盖“比例的意义和基本性质”“正比例和反比例的意义”“比例的应用”“图形的放大与缩小”“用比例解决问题”等知识点，聚焦“比例的意义、性质及应用”，通过图形缩放、工程问题、行程问题等情境，帮助学生理解比例的内涵、正反比例的特征，掌握解比例和用比例解决问题的方法，建立变量之间的关系模型。

第五单元数学广角—鸽巢问题（2课时）：包含“鸽巢原理（一）（二）”及“解决问题”，立足“简单的抽屉原理及应用”，通过铅笔放笔筒、书本放抽屉等直观情境，引导学生理解鸽巢原理的基本内涵，能运用原理解决简单的实际问题，培养逻辑推理能力。

第六单元整理和复习（5课时）：分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四大板块，以“小学阶段数学知识系统梳理”为核心，通过知识网络图构建、典型例题解析、综合习题演练，帮助学生整合小学阶段所学知识，形成完整的知识体系，提升综合运用知识解决问题的能力。

（二）核心特点

知识衔接阶梯化：从第一单元“数系扩张（负数）”到第四单元“变量关系（比例）”，再到第六单元“系统整合（总复习）”，知识难度与思维要求逐步提升，既衔接五年级所学的分数、百分数、几何图形等知识，又为初中有理数、函数、几何证明等内容埋下伏笔，契合毕业学段的认知发展规律。

应用场景生活化：教材选取大量贴近学生生活的实例，如用负数表示天气预报中的温度、用折扣计算商场购物费用、用圆柱体积公式计算水桶容积、用比例解决地图缩放问题，实现“数学知识—生活情境—实际应用”的闭环，强化应用意识培养。

思维训练可视化：通过“线段图、思维导图、几何模型、表格分析”等工具，引导学生将抽象思维转化为具象表达，如用线段图分析税率问题中的数量关系，用思维导图梳理圆柱与圆锥的知识体系，用表格对比正反比例的异同，强化逻辑推理与模型建构能力。

复习整理系统化：整理和复习单元打破传统按单元复习的模式，按知识领域进行系统划分，通过“回顾—梳理—应用—反思”的流程，帮助学生构建“数与代数—图形与几何—统计与概率”的知识网络，破解“复习内容零散、知识联系薄弱”的问题。

三、学情分析

六年级学生已具备五年半数学学习基础，处于“知识整合关键期、思维转型加速期、升学准备过渡期”，具有以下学习特点：

知识基础：95%以上学生