第6章专题2实数概念与运算【十大题型】(解析版).docxVIP

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第6章专题2实数概念与运算【十大题型】(解析版)

第6章专题2实数概念与运算【十大题型】(解析版)

一、知识要点讲解

实数是高中数学的基石,包括有理数和无理数。有理数可以表示为两个整数之比,无理数则不能。实数的性质包括:有序性、稠密性、完备性。实数的运算包括加、减、乘、除、乘方、开方,遵循交换律、结合律和分配律。

二、概念分析

1.有理数与无理数的区分:有理数可以表示为分数形式,如1/2;无理数不能表示为分数形式,如π。

2.实数的绝对值:一个正数的绝对值是它本身,一个负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。

3.实数的大小比较:通过作差法、作商法等方法比较实数大小。

三、教学重难点

重点:实数的概念、性质和运算。

难点:无理数的理解和实数运算的准确性。

四、例题解析

1.判断下列各数是有理数还是无理数:

-3.14(有理数,可以表示为314/100)

-√2(无理数,不能表示为两个整数之比)

--5/7(有理数,可以表示为-5/7)

2.计算下列各式的值:

-|-3|+|5|=3+5=8

-√16-√9=4-3=1

-(-2)^3=-8

3.比较下列各组实数的大小:

-√2与√3:作差法,√3-√20,所以√3√2

--1/2与-1/3:作商法,(-1/2)/(-1/3)=3/21,所以-1/2-1/3

五、变式练习

1.判断下列各数是有理数还是无理数:

-0.1010010001...(无理数,非循环小数)

-2/3(有理数,可以表示为分数形式)

2.计算下列各式的值:

-|-7|-|2|=7-2=5

-√25+√16=5+4=9

-(-1)^5=-1

3.比较下列各组实数的大小:

-√5与√6:作差法,√6-√50,所以√6√5

--3/4与-2/3:作商法,(-3/4)/(-2/3)=9/81,所以-3/4-2/3

六、课堂思考

1.为什么无理数不能表示为分数形式?

2.实数的绝对值有什么几何意义?

3.如何通过实数的运算解决实际问题?

通过以上内容的学习,学生应该能够掌握实数的概念、性质和运算,并能够应用于实际问题中。教师在实际教学中应根据学生的掌握情况,适当调整教学内容和方法,确保学生能够理解和应用实数的概念和运算。

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