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高等教育中思想政治教育与社会工作融合模式探究

摘要：在高等教育改革背景下，思想政治教育与社会工作的融合发展成为当下新的研究方向。本文以系统论和整体性原则为基础，从理论建构、实践探索和系统化推进三个维度阐释了这一融合模式。研究显示，融合模式的实施显著提升了学生的专业认同感和理想信念，有效推动了课程建设创新和实践平台发展。此外，针对部分高校在顶层设计、师资建设、资源保障等方面存在的问题，本文提出了价值引领、能力提升、实践创新等路径，构建了组织、制度、人才、资源四大保障体系，并建立了高效的质量评估体系，为推进思想政治教育与社会工作深度融合提供了理论指导和实践参考。

关键词：高等教育思政教育社会工作融合模式多元实践路径协同育人机制体系化保障

2019年3月18日，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，要把“思政小课堂”同“社会大课堂”结合起来，教育引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。［1］因此，推动思政教育与社会工作相结合，正是相对这一思想作出的时代回应。在新时代高等教育改革发展背景下，思想政治教育与社会工作的融合成为提升育人质量的重要途径。二者在育人目标、价值取向和工作原则等方面具有内在统一性。融合发展既是理论创新的需要，又是实践发展的必然。当前，部分高校积极开展探索，并取得了有效成果，但在融合模式构建、实施路径和保障机制等方面仍存在一些问题。深入研究思想政治教育与社会工作的融合模式，对于创新高校育人方式、提升育人实效具有重要意义。基于此，本文从理论建构、实践探索和系统化推进三个维度展开研究，以期为推进二者的深度融合提供参考。

一、高等教育中思想政治教育与社会工作融合模式的理论建构

（一）思想政治教育与社会工作融合的内涵

思想政治教育与社会工作具有内在一致性，两者都是以人为基础开展工作，都追求人与社会的和谐发展。［2］

思想政治教育与社会工作融合的内涵主要体现在理论与实践两个维度。从理论维度看，两者在育人目标、价值取向和工作原则等方面具有内在统一性。思想政治教育注重价值引领和理想信念塑造，社会工作强调个体成长和社会适应能力的提升，两者在促进学生全面发展方面相互补充、彼此支撑。从实践维度看，思想政治教育与社会工作的融合是在保持各自专业特色基础上的有机结合。高校通过整合教育理念、工作方法和实践路径，形成了协同育人的新模式。这种融合不是简单的要素叠加，而是在价值导向、工作方式、资源配置等层面的深度整合。在高等教育场域中，二者融合内涵主要表现为将社会工作的助人自助理念融入思想政治教育过程，运用社会工作的专业方法提升思想政治教育实效，以社会工作实务为载体开展思想政治教育活动，构建思想政治教育与社会工作协同育人机制。这种融合发展适应高等教育改革要求，有利于增强思想政治教育的亲和力和针对性，提升社会工作专业的教育质量。

（二）融合模式的构建要素分析

思想政治教育与社会工作融合模式的构建涉及多个关键要素。其中，价值理念要素强调这两个领域共同的育人追求，包括立德树人的根本任务、以人为本的工作理念和全面发展的培养目标。组织架构要素主要体现在融合模式的制度设计和运行机制上，需要明确管理体系、落实职责分工和完善协同机制，建立健全组织保障。人才队伍要素则关注教育者和实践者的专业素养，要求思想政治教育工作者具备社会工作专业知识，社会工作者掌握思想政治教育方法，打造具有复合能力的师资队伍。课程体系要素着眼于教育内容的有机整合，在将思想政治教育元素融入社会工作专业课程的同时，将社会工作理论方法应用于思想政治教育实践。实践平台要素强调建立多样化的实践基地和服务载体，为融合发展提供实践场域。评估机制要素重点关注融合成效的考核标准和评价方法，要求建立科学合理的质量评估体系。这些要素相互关联，共同构成融合模式的基本框架。

（三）融合模式的理论框架设计

思想政治教育与社会工作融合模式的理论框架建立在系统论和整体性原则的基础上，是从目标层面、内容层面、实施层面和保障层面四个维度构建的。目标层面聚焦培养具有社会责任感和专业素养的复合型人才，强调价值引领与能力培养的统一。内容层整合思想政治教育的理想信念教育、价值观塑造与社会工作的专业理论、实务方法，形成知识体系的有机融合。实施层面围绕教学、实践、研究三个环节设计具体运行机制，高校通过课程整合、项目带动、团队协作等方式推进融合发展。保障层面从制度建设、资源配置、评估反馈等方面提供支撑，确保融合模式持续优化。这一理论框架强调各层级要素的关联性和互动性，注重融合过程的系统性和科学性，为思想政治教育与社会工作的深度融合提供了有益的理论指导。在框架设计中，突出价值导向与专业特色的结合，重视理论创新与实践创新的统一，体现了融合发展的整体性要求。

二、高等教育思想政治教育与社会工作融合模式的实践探索

（一）融合模式的主要类型及特