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一年级语文句子排序专项训练题
一年级语文句子排序专项训练：让句子“排好队”
小朋友们，我们已经认识了很多汉字朋友，也学会了把它们组成一句句完整的话。句子就像一串漂亮的小珠子，只有按照一定的顺序串起来，才能表达清楚一个意思，讲好一个小故事。今天，我们就来学习怎么给打乱顺序的句子“排好队”，让它们变成通顺的一段话。这可是一项很重要的本领哦，学会了它，你就能更好地读懂别人写的故事，也能写出更棒的句子啦！
一、句子排序小妙招
在给句子排队之前，我们先来学几个小妙招，它们能帮助我们又快又准地找到句子的正确顺序。
小妙招一：找找表示时间的词
很多句子里会藏着表示时间的词语，比如“早上”、“中午”、“晚上”、“先”、“再”、“然后”、“最后”。我们可以根据这些词语来判断句子谁先谁后。
比如：
（）下午，我在教室里认真写作业。
（）早上，我高高兴兴地去上学。
（）晚上，我和妈妈一起看书。
这里有“早上”、“下午”、“晚上”，我们一下子就能排出顺序啦！
小妙招二：看看事情发展的顺序
做一件事情，总是有先有后的。比如，我们种树，要先挖坑，再放树苗，然后填土，最后浇水。句子的顺序也常常和事情做的步骤一样。我们可以想想，这件事第一步应该是什么，第二步是什么，这样就能排好队了。
比如：
（）小红把种子种进土里。
（）种子发芽了，长出了小叶子。
（）小红每天给种子浇水。
我们想想，是不是应该先种种子，然后浇水，最后种子才发芽呢？
小妙招三：找找“第一句”和“最后一句”
一段话里，往往有一句是开头，告诉我们要讲什么事；还有一句是结尾，可能是结果，或者总结。我们可以先找找有没有这样的句子。
比如，有一句说“今天，天气真好啊！”这看起来就像一个开头。如果有一句说“真是开心的一天！”这就很像一个结尾。
小妙招四：把句子连起来读一读
排好顺序后，一定要把句子从头到尾连起来读一读。如果读起来很通顺，就像我们平时说话一样自然，那多半就是排对啦！如果读着觉得别扭，那肯定哪里出错了，我们再调整一下。
小妙招五：注意句子里的“小连接”
有时候，句子里会有一些像“也”、“还”、“但是”、“然后”这样的词语，它们能帮助我们找到句子之间的联系。比如看到“然后”，就知道它前面一定还有一句说的是之前发生的事情。
二、句子排序小挑战（专项训练）
好了，小朋友们，学了这么多小妙招，现在就让我们来挑战一下吧！请你仔细读读下面的句子，给它们排个正确的顺序，把序号写在（）里。
训练一：小公鸡的早晨
（）小公鸡张开翅膀，喔喔喔地叫起来。
（）太阳公公慢慢升起来了。
（）早上，天刚亮。
（）小公鸡在院子里找到一条小虫子，开心地吃了起来。
训练二：小明洗手
（）小明打开水龙头。
（）小明吃完饭后，去卫生间洗手。
（）他关上水龙头，把手擦干净。
（）他把手放在水里搓了搓，打上肥皂。
训练三：春天来了
（）小草从土里钻了出来，绿绿的。
（）春天，天气暖和了。
（）小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。
（）花儿也开了，红红的，黄黄的，真好看。
训练四：堆雪人
（）小红和小明在雪地里堆雪人。
（）冬天，下雪了，大地一片白。
（）他们先滚了一个大雪球做雪人的身子，又滚了一个小雪球做雪人的头。
（）雪人堆好了，他们给雪人戴上了帽子，安上了眼睛和鼻子。
训练五：小猫钓鱼
（）一只蝴蝶飞来了，小花猫放下鱼竿去追蝴蝶。
（）小花猫在河边钓鱼。
（）蝴蝶飞走了，小花猫没追上，空着手回到河边。
（）鱼竿动了，小花猫赶紧拉起鱼竿，钓到了一条大鱼。
训练六：做游戏
（）我们在操场上玩“老鹰捉小鸡”的游戏。
（）下课铃响了，同学们像小鸟一样飞出教室。
（）小明当老鹰，老师当鸡妈妈，我们当小鸡。
（）大家玩得开心极了，上课铃响了才依依不舍地回到教室。
三、参考答案
做完了吗？现在来看看你排对了没有。记住，排序的时候要想想我们学过的小妙招哦！
训练一：小公鸡的早晨
（3）小公鸡张开翅膀，喔喔喔地叫起来。
（2）太阳公公慢慢升起来了。
（1）早上，天刚亮。
（4）小公鸡在院子里找到一条小虫子，开心地吃了起来。
训练二：小明洗手
（2）小明打开水龙头。
（1）小明吃完饭后，去卫生间洗手。
（4）他关上水龙头，把手擦干净。
（3）他把手放在水里搓了搓，打上肥皂。
训练三：春天来了
（2）小草从土里钻了出来，绿绿的。
（1）春天，天气暖和了。
（3）小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。
（4）花儿也开了，红红的，黄黄的，真好看。
训练四：堆雪人
（2）小红和小明在雪地里堆雪人。
（1）冬天，下雪了，大地一片白。
（3）他们先滚了一个大雪球做雪人的身子，又滚了一个小雪球做雪人的头。
（4）雪人堆好了，他们给雪人戴上了帽子，安上了眼睛和鼻子。
训练五：小猫钓鱼
（2）一只蝴蝶飞来了，小花猫放下鱼竿去追
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