职业院校产教融合发展计划.docxVIP

职业院校产教融合发展计划

一、指导思想

以国家职业教育改革发展政策为指引，紧密围绕区域经济社会发展战略及产业转型升级需求，坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，深化职业教育办学体制机制改革。通过政府引导、学校主动、企业参与、行业协调，推动职业院校与产业深度融合，构建校企协同育人新格局，全面提升职业教育服务产业发展的能力和水平，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

二、总体目标

未来三至五年，通过系统实施产教融合发展计划，职业院校在人才培养、技术服务、师资建设、治理结构等方面实现显著提升：

1.校企合作深度与广度显著拓展：形成一批稳定、高效、深度融合的校企合作共同体，打造若干个具有示范效应的产教融合实训基地和产业学院。

2.人才培养质量全面提升：构建起与产业需求高度契合的专业体系和课程内容，实践教学课时占比大幅提高，学生职业素养和实践技能显著增强，毕业生就业率和就业质量持续向好。

3.“双师型”教师队伍建设成效突出：教师队伍的企业实践经历和技术应用能力普遍增强，引进和培养一批行业企业技术骨干和能工巧匠担任兼职教师。

4.服务产业发展能力明显增强：职业院校成为区域产业发展重要的技术技能人才供给基地、员工培训基地和技术服务与创新支撑平台。

5.产教融合治理体系更加完善：形成政府引导有力、学校主体作用充分发挥、企业积极参与、政策保障到位的产教融合长效机制。

三、主要任务

（一）深化校企协同育人模式改革

1.构建校企共建共享的人才培养机制：积极探索“产业学院”、“企业学院”等实体化合作载体建设。推动校企共同制定人才培养方案、共同开发课程标准与教学资源、共同组建教学团队、共同实施教学过程、共同评价培养质量。

2.推广现代学徒制与订单培养：面向重点产业和紧缺领域，大力推行“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制。深化订单培养模式，根据企业岗位需求“量体裁衣”培养人才，提高人才培养的精准度。

3.强化实践教学环节：推动企业深度参与实践教学，将企业真实生产项目、生产流程、技术标准引入实训教学。确保学生在校期间有充足的企业顶岗实习经历，实习岗位与专业方向高度匹配。

（二）推动专业建设与产业需求精准对接

1.建立专业动态调整机制：定期开展区域产业发展和人才需求调研，根据产业结构调整和技术升级趋势，及时优化专业设置，重点建设一批服务地方支柱产业、战略性新兴产业的优势特色专业群。

2.共同开发课程与教材：邀请行业企业技术专家参与课程开发，将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容。合作开发活页式、工作手册式等新型教材和数字化教学资源，增强教学内容的先进性和实用性。

3.建设高水平产教融合实训基地：按照“工学结合、知行合一”的要求，统筹规划校内外实训基地建设。鼓励校企共建共享集教学、实训、培训、鉴定、技术服务于一体的高水平实训基地，提升实训基地的仿真性和生产性。

（三）加强“双师型”教师队伍建设

1.完善教师企业实践制度：建立健全教师定期到企业实践锻炼的长效机制，将企业实践经历和成效作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。支持教师参与企业技术攻关和项目研发。

2.引进与培养并举壮大“双师型”教师队伍：制定优惠政策，吸引行业企业具有丰富实践经验的高技能人才、技术骨干和管理人才到学校担任专兼职教师。鼓励校内教师参加技能等级认证，提升专业实践能力。

3.校企共建“双师型”教师培养培训基地：依托合作企业，建立教师实践能力提升基地，为教师提供真实的工程环境和技术实践机会。

（四）提升服务产业发展能力

1.开展面向企业的技术服务与员工培训：鼓励教师团队面向企业开展技术咨询、技术改造、产品研发等服务。积极承接企业员工岗前培训、岗位技能提升培训、转岗培训以及新型学徒制培训，为企业转型升级提供人才支持。

2.搭建产学研用合作平台：围绕区域产业发展关键技术和共性问题，联合企业、科研院所共建技术创新平台或研发中心，促进科技成果转化和应用。

3.参与行业标准制定与推广：鼓励教师和企业专家共同参与行业职业技能标准、行业规范的制定与推广工作，提升学校在行业内的影响力。

（五）优化产教融合治理结构与政策环境

1.健全校企合作管理与服务机制：学校应设立专门的校企合作管理部门，负责统筹协调产教融合各项工作，为校企合作提供政策咨询、项目对接、过程管理和服务保障。

2.建立多元参与的办学理事会或董事会：吸纳行业企业代表、政府部门代表、社区代表等参与学校治理，共同商议学校发展规划、专业建设、人才培养等重大事项。

3.完善激励与保障政策：在学校内部绩效分配、评优评先等方面，向参与产教融合工作成效显著的教师和部门倾斜。积极争取政府在土地、财税、金融等方面对产教融合项目的支持。

四、保障措施

（一）加强