人教 语文 七年级 上册《15. 梅岭三章 第2课时》课件.pptVIP

15.梅岭三章第二课时1.文章开头的小序起到了什么作用？课文细读品味小序介绍了创作的时间、地点、事件的缘起、时代背景，告诉我们这三首诗是诗人在梅山遇险，面临“断头”的考验，又“虑不得脱”的情况下写的。“得诗”说明作者从容、镇定。诗“留衣底”以明志，表现了作者革命到底的决心。小序有助于我们领略一位无产阶级革命家在死亡面前的乐观精神、浩然正气和崇高理想。课文细读品味2.“断头今日意如何？创业艰难百战多。”这句话运用了什么手法？有什么意义？开头设问，总领全篇，奠定了诗的感情基调——慷慨悲壮。“断头今日”即“今日断头”的倒装，前置强调“断头”，表现出诗人面对险恶处境时的英勇无畏。3.“泉台”“阎罗”都是民间传说中的说法，事实上并不存在，诗人为什么要使用这类说法？诗歌重想象和幻想，只要有助于抒写情怀、反映生活、表达理想，并不排斥阴间等虚幻境地和牛鬼蛇神等怪异现象。这样写的好处主要有三：一是直观性，它将抽象的观念化作具体形象，使人感到鲜明生动，印象深刻；课文细读品味二是含蓄性，“阎罗”是人人知晓、人人憎恶的阴间暴君，拿来影射反动势力的首领恰到好处，耐人寻味；三是深刻性，通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表现鞠躬尽瘁，死而不已——比死而后已具有更深层的诗意，这是直说其事和空讲道理所达不到的境界。课文细读品味1.构思巧妙，形象丰满。这三首诗围绕“断头”构思，扣住“意如何”铺开，从眼前写到未来，从自己写到同志，层层深化，层层扩大，寥寥八十四字，一个坚强的无产阶级革命者的形象傲然而立。诗人在最艰难最困苦、“虑不得脱”的生死关头写的这组绝命诗，表现了他崇高的思想、炽热的激情和从容不迫的气度。特色总结2.形式独立，内容相关。这三首诗形式上独立成篇，内容上却紧密呼应，相互关联，构成一个整体。三首诗各自从过去、现在、未来着笔，过去是“我”革命的过去，现在是面对死亡的现在，未来是属于全体革命者的光明未来；而三首诗整体上又各有侧重，分别寓意必战、必胜、必成，全面展现了诗人不屈的战斗意志和对革命必胜的信念，具有很强的艺术魅力。特色总结3.意象丰富，表现力强。这三首诗中有很多内涵丰富的意象，表达了诗人深沉博大而又炽热激越的情感。这些意象，有些是旧词新用，有些是引用典故，有些是运用借代，有些是新颖的比喻，这样的表现形式更加形象、含蓄，增强了诗歌的艺术表现力。特色总结一课一德一行古人言捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。——李纲生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照大无畏的牺牲精神一课一德一行古人行戊戌变法的代表人物之一谭嗣同在变法失败后完全有机会逃走，但他慷慨道：“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”被捕后，他在狱中留下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的著名诗句，决心以死明志，受刑时他面不改色，死时33岁。一课一德一行今人行陈祥榕，生于2001年，2019年来到边关喀喇昆仑高原。喀喇昆仑高原横亘在我国西部边境。那里有无法摆脱的高寒缺氧，满目的荒漠冰川，漫长的冬季封山。“清澈的爱，只为中国。”这是18岁的陈祥榕写下的战斗口号。班长孙涛问他：“你一个‘00后’的新兵，口号这么‘大’？”他坚定地说：“班长,这跟年龄没关系，我就是这么想的，也会这么做的。”