人教 语文 七年级 上册《10. 教材习题课件》课件.pptVIP

教材习题讲解1.默读课文，勾画文中的领起句，把握全文主要内容和结构。[信息获取与加工]联系文章的标题、开头和结尾，概括文章的主题。（考点：概括内容、梳理结构、概括文章主题）领起句：“年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。”教材习题讲解“学生时代的生活乐趣，很大程度来自读书。书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。”“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。”教材习题讲解主要内容：阶段主要事件感受影响小时候看山水画和《评注图像水浒传》乐在其中，身历其境（津津有味）启发“我”的形象思维童年读《千家诗》美不胜收，心旷神怡获得美的享受、生活情趣教材习题讲解阶段主要事件感受影响初中听两位国文老师诵读宋词和诗歌深受感动培养“我”课外阅读的兴趣老师谆谆教导铭刻在心使“我”一生受用不尽小结：作者按照时间顺序，围绕“读书”分别选取了看画、读诗、听课等事件进行叙写，且各有侧重。可谓线索明晰，选材精当。教材习题讲解开头段有感而发，呼应标题，引发下文对往事的回忆，结尾照应题目和开头，深化中心，指出几件往事对“我”的深刻影响和激励，抒发了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，告诉青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。教材习题讲解2.阅读文章重点写的几件往事，想一想，这几件事对作者有什么特殊的意义？考点：理解主旨看山水画、读《评注图像水浒传》：借助形象形成了深刻的记忆，发展了形象思维。读《千家诗》：沉浸在诗句营造的美好意境之中，激发起热爱祖国、热爱家乡的情怀。听老师朗诵《南乡子·登京口北固亭有怀》：爱国之情油然而生，开始爱读辛弃疾词。教材习题讲解听老师朗诵《南归》：深受感动，对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。听老师关于读书做人的教导：铭刻在心，终生受用不尽。教材习题讲解3.文中有一些词语运用巧妙，值得反复玩味。[文学鉴赏与审美]细读下面的句子，注意加点词语，品味其表达效果。（原句见教材）考点：品味重点词语的表达效果“书，给我以广阔的天地，而其中编织我童年美丽的生活花环的，竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。”“编织”与“花环”相照应，而“美丽的生活花环”又与下文《千家诗》中歌咏祖国风物、四季风光的诗篇相照应。阅读这些诗篇，生活如同花环般色彩斑斓；而这一首首诗，正是“编织”这一花环的花朵。教材习题讲解“脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。”“沉浸”的本义是浸入水中，多用来比喻人处于某种气氛或思想活动中。这里说“沉浸在美的享受中”,表明“我”已经全身心投入到一种审美的状态之中，反映了《千家诗》中五彩纷呈的诗歌对“我”的影响之深。教材习题讲解“老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。”“雕镂”的本义是在竹木、玉石、金属等上面刻画，这里用以表明老师入情入理的讲课给“我”的印象之深，难以磨灭。