2025年部编版四年级语文下册期中语文创新思维测试卷.docxVIP

2025年部编版四年级语文下册期中语文创新思维测试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识积累与运用

1.请为下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

踌躇（chúchú）骤然（zhòuzhòu）澎湃（péngpài）

潜能（qiánqiǎn）气魄（pòpē）挣扎（zhēngzhèng）

2.把下列成语补充完整，并选其中一个写一句话。

（）（）不舍诚心（）（）（）（）不舍

（）志高（）（）心（）目（）心（）虑

3.选词填空。

骤然突然偶然居然

（1）那巨大的声响（）传来，大家一下子都安静了下来。

（2）平时文静的小明今天（）在课堂上积极回答问题，大家都很惊讶。

（3）我在公园里（）遇到了多年未见的好朋友。

（4）时间（）流逝，我们不能虚度光阴。

4.辨析组词。

澜（）堤（）憾（）搏（）

拢（）提（）谎（）蝶（）

5.修改病句。

（1）通过这次活动，使我深受教育，提高了我的思想认识。

（2）他经常回忆过去有趣的往事。

（3）老师对我们的关怀，关怀备至。

6.照样子，写句子。

（1）例：溪水唱着歌儿一路向前跑。_______唱着歌儿_______。

（2）例：这片绿叶在风中摇摆。_______在_______。

二、阅读理解

阅读短文，回答问题。

春天来了，冰雪融化，柳树抽出了嫩绿的枝条，像无数绿色的丝带在风中飘动。桃花、杏花、迎春花竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，把春天打扮得绚丽多彩。小草从泥土里钻出来，给大地铺上了一层绿色的地毯。小鸟在树枝上欢快地歌唱，蜜蜂和蝴蝶在花丛中忙着采蜜、传粉。孩子们脱去了厚厚的棉衣，纷纷跑到操场上放风筝，放声歌唱，处处充满了生机和活力。

1.这篇短文描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？

2.短文中描写了哪些植物？请选择你最喜欢的一种，写它的样子。

3.短文中描写了哪些小动物？它们分别在做什么？

4.“竞相开放”是什么意思？用这种方式描写花有什么好处？

5.你认为春天除了文中提到的，还有哪些特点？请发挥想象写一写。

三、表达与写作

1.看图写话。（提示：图上画了谁？在什么地方？做什么？心情怎样？有什么想法？）

（此处应有简笔画：一个小朋友站在公园的滑梯前，看起来很犹豫，旁边有滑下来的小朋友，他/她手里拿着滑梯的扶手，表情有点害怕又有点想玩）

2.写作。

题目：一件令我难忘的事

要求：叙事要清楚，内容要具体，表达真情实感，语句通顺，不少于400字。

试卷答案

---

一、基础知识积累与运用

1.chúzhòupéngqiánpòzhēng

解析：考察学生对多音字的掌握情况。踌躇读chú，骤然读zhòu，澎湃读péngpài，潜能读qiánnéng，气魄读pò，挣扎读zhēng。

2.倍思诚意恋恋意气万望井

例句：看着同学们依依不舍地离开，我不禁感到十分难过。

解析：考察学生对成语的积累和运用能力。补充完整成语是基础，选择一个成语造句则考察了学生在具体语境中运用成语的能力。

3.突然居然偶然骤然

解析：考察学生对近义词的理解和辨析能力。需要根据句子的语境选择最合适的词语。突然和骤然都表示突然发生，但突然更常用；居然表示出乎意料；偶然表示偶然发生；偶然表示偶然发生。

4.澜沧江河堤愧恨搏斗拉拢提问谎言蝴蝶

解析：考察学生的组词能力。需要根据字的意思来组成合理的词语。

5.（1）通过这次活动，我深受教育，提高了我的思想认识。

（2）他经常回忆有趣的往事。

（3）老师对我们的关怀无微不至。

解析：考察学生修改病句的能力。第（1）句属于句式杂糅，去掉“使”；第（2）句属于重复啰嗦，去掉“过去”；第（3）句属于用词不当，“关怀备至”形容关怀、照顾得非常周到细致，用“无微不至”更合适。

6.（1）小鸟唱着歌儿飞向远方

（2）白云在天空中漂浮

解析：考察学生的仿写能力。需要根据例句的句式和结构，写出意思通顺、符合逻辑的句子。

二、阅读理解

1.春天。从柳树发芽、花儿开放、小草钻出、放风筝等地方可以看出。

解析：考察学生对文章主要内容的概括能力。短文第一句直接点明了季节是春天，后面描述的景象也都是春天特有的。

2.描写的植物有：柳树、桃花、杏花、迎春花、