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小学综合实践活动课程评价体系构建与实践研究论文

摘要：本文以小学综合实践活动课程为研究对象，针对当前评价体系的不足，提出构建一套科学、全面、实用的评价体系。通过对综合实践活动课程的内涵、评价原则及评价方法的探讨，为提升课程实施质量、促进学生全面发展提供理论支撑。

关键词：小学综合实践活动课程；评价体系；构建；实践研究

一、引言

（一）小学综合实践活动课程的内涵及价值

1.内涵

小学综合实践活动课程作为一种新型的课程形态，旨在引导学生从生活中发现问题，以实践为导向，通过探究、合作、体验等方式，培养学生综合素质。这种课程形态强调学生的主体地位，关注学生的个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。