2025年下学期高中沟通表达商数商数试卷.docVIP

2025年下学期高中沟通表达商数试卷

考试时间：90分钟满分：100分

一、选择题（每题3分，共15分）

在班级小组讨论中，当同学发言时，下列哪种行为最能体现“积极倾听”的沟通素养？

A.低头记录要点，偶尔点头示意

B.频繁打断并补充自己的观点

C.与其他同学交头接耳讨论

D.专注注视发言者，适时回应“我理解你的意思”

下列情境中，语言表达最得体的一项是？

A.对生病的老师说：“老师，您这点小病不算什么，快点回来上课吧！”

B.拒绝他人邀请时说：“抱歉，我已有安排，下次再约可以吗？”

C.对成绩落后的同学说：“你怎么这么笨，这点题都不会做？”

D.向陌生人问路时说：“喂，去地铁站怎么走？快点告诉我！”

在书面表达中，“简明性”的核心要求是？

A.用词华丽，多用修辞手法

B.避免冗余信息，用最简洁的语言传递核心内容

C.篇幅越长越好，内容越详细越好

D.必须使用专业术语，体现权威性

下列哪项不属于非语言沟通的范畴？

A.面部表情与眼神交流

B.说话时的语气与语速

C.书面报告中的图表设计

D.肢体动作与手势

在演讲中，为增强说服力，下列哪种方法最合适？

A.只陈述个人观点，不考虑听众感受

B.引用权威数据和真实案例支持论点

C.反复重复同一观点，直到听众记住

D.使用夸张的语言吸引注意力

二、情境分析题（每题10分，共20分）

（一）校园沟通情境

背景：班级计划举办“传统文化进校园”主题活动，班长小李在班会中提出方案：“我们可以邀请非遗传承人来做讲座，但需要同学们自愿捐款支付费用。”话音刚落，同学小王立刻反驳：“捐款？我觉得没必要，网上随便搜点视频看看不就行了？”其他同学也议论纷纷，场面陷入混乱。

问题：

小李的发言存在哪些沟通问题？（5分）

如果你是班长，如何改进沟通方式，推动活动顺利开展？（5分）

（二）职场模拟情境

背景：作为班级“模拟公司”的项目组长，你需要向“经理”（由老师扮演）汇报项目进度。目前项目因两名组员意见不合导致延期，而“经理”多次强调需按时完成。

问题：

汇报时，你如何清晰说明延期原因，同时避免指责组员？（5分）

请写出汇报时的开场白（不超过50字）。（5分）

三、语言表达应用题（共25分）

（一）简明性修改（8分）

原文：“在当今社会的现实生活中，我们每个人都不可避免地需要与他人进行交流沟通，而有效的交流沟通对于我们建立良好的人际关系、实现个人的发展进步以及促进社会的和谐稳定都具有非常重要的积极意义。”

要求：删除冗余信息，将句子修改为不超过30字的简明表达。

（二）得体性补全（7分）

情境：你因感冒无法参加校运会的800米比赛，需向体育委员请假。

请假条：

“体育委员你好！（说明事由），（表达歉意），________（请求批准）。望理解！”

（三）非语言沟通设计（10分）

任务：为“校园环保倡议”主题演讲设计两个增强感染力的非语言沟通动作，并说明设计理由。

|动作设计|设计理由（结合演讲内容与听众心理）|

|----------------|------------------------------------------|

|1.||

|2.||

四、写作题（20分）

题目：以“一次让我学会倾听的经历”为题，写一篇记叙文。

要求：

选取具体事例，突出“倾听”对沟通的影响；

运用第一人称叙述，注重细节描写（如语言、动作、心理活动）；

字数不少于400字，语言简明、连贯、得体。

五、综合实践题（20分）

任务：小组合作完成“跨代际沟通”主题调研，并撰写一份沟通建议方案。

步骤与要求：

调研设计（5分）：设计3个针对父母辈的访谈问题，旨在了解他们与子女沟通中的困惑（例如：“您认为与孩子沟通时最大的困难是什么？”）。

问题分析（5分）：结合调研结果，总结青少年与父母沟通中常见的3个矛盾点（如“作息习惯差异”“兴趣爱好分歧”等）。

沟通方案（10分）：针对上述矛盾点，提出具体的沟通策略（每个矛盾点至少1条策略，需说明操作方法和预期效果）。

参考答案及评分标准（简要说明）

一、选择题

D2.B3.B4.C5.B

二、情境分析题

（一）1.问题：未提前说明捐款用途细节，未倾听同学意见便直接提出方案，导致抵触情绪。（5分）

2.改进：先询问同学对非遗文化的兴趣，再解释讲座的价值，说明费用预算与自愿原则，邀请同学提出替代方案共同讨论。（5分）

（二）1.说明原因时聚焦“分工协调问题”，强调“已与组员沟通，制定了新的进度表”，避免指责个人。（5分）

2.开场白示例：“经理您好！关于XX项目，我想向您汇报目前的进度及调整方案，占用您5分钟时间可以吗？”（5分）

三、语言表达应用题

（一）修改示例：“有效的沟通对人际关系、个人发展和社