本科护生学习投入、专业自我概念与职业认同感的相关分析.pdfVIP

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DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2025.06.24

本科护生学习投入、专业自我概念与

职业认同感的相关分析

12*

何蕊刘桂英

袁

（1.内蒙古医科大学，内蒙古呼和浩特010000；2.内蒙古医科大学附属医院，内蒙古呼和浩特010000）

摘要：目的调查本科护生的学习投入、专业自我概念和职业认同感的水平，并探讨三者之间的关系。方法采用便利抽样

法，选取2023年9—12月在呼和浩特市某“三甲”医院实习的209名护理专业本科生为研究对象，用本科护生一般资料问

卷、大学生学习投入量表、护理专业自我概念量表及护生职业认同感量表对其进行问卷调查。结果本科护生的学习投入

总分为（74.98依14.47）分，其中精力维度条目均分最高，专注维度条目均分最低；专业自我概念总分为（82.60依8.82）分，其中

技能维度条目均分最高，满意度维度条目均分最低；职业认同感总分为（58.71依8.56）分，其中社会比较与自我反思维度条目

均分最高，留职获益与离职风险维度条目均分最低。本科护生的学习投入（r=0.585）、专业自我概念（r=0.685）与职业认同感

呈显著正相关关系（P约0.01）。结论本科护生的职业认同感处于中等水平，护理教育者应该注重对本科护生学习投入的关

注和培养，提升其学习投入和专业自我概念水平，从而增强其职业认同感。

关键词：本科护生；学习投入；专业自我概念；职业认同感

中图分类号：C913.2文献标识码：B文章编号：1671-1246（2025）06-0089-04

CorrelationalAnalysisofNursingUndergraduatesLearningEngagement袁Professional

Self-conceptandProfessionalIdentity

HERui，LIUGuiying12*

（1.InnerMongoliaMedicalUniversity，HohhotCity，InnerMongoliaAutonomousRegion，China010000；2.TheAffiliatedHospitalof

InnerMongoliaMedicalUniversity，HohhotCity，InnerMongoliaAutonomousRegion，China010000）

Abstract：ObjectiveToinvestigatethelevelsofnursingundergraduateslearningengagement袁professionalself-conceptand

professionalidentity袁andtoexploretherelationshipamongthem.MethodsAconveniencesamplingmethodwasusedtoselect209

nursingundergraduateswhowerepracticinginaGrade-AhospitalinHohhotCityfromSeptembertoDecember2023袁anda

questionnairesurveywasconductedonthemwiththeGeneralInformationQuestionnaire