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北师大版小学数学六年级上册第三单元《观察物体》详细教案

一、单元整体教学设计

1.?单元知识结构?

观察物体

├─从不同方向观察物体（正面、上面、左面）

├─根据平面图形还原立体图形（5个小正方体组合）

├─观察范围的变化（盲区、视角变化）

└─综合应用（解决实际问题）

2.?单元教学目标?

?知识与技能?

能正确辨认从不同方向（正面、上面、左面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图

。

能根据从不同方向观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状

。

能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念

。

?过程与方法?

通过观察、操作、想象、推理等活动，积累观察物体的经验

。

经历将眼睛、视线与观察范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变

。

?情感态度?

激发对数学学习的兴趣，培养严谨、细致的学习态度

。

感受数学与生活的联系，能利用所学知识解释生活中的一些现象（如盲区、视角变化等）

。

3.?教学重难点?

?重点?：能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状，并画出草图；能根据三个方向看到的图形还原立体图形

。

?难点?：根据给定的两个方向观察到的平面图形，确定搭成立体图形所需小正方体的数量范围；理解观察范围随观察点、观察角度的变化规律

。

4.?课时分配建议?（共4课时）

课时

课题

核心内容

关键活动

第1课时

搭积木比赛（一）

从不同方向观察立体图形

画一画比赛、观察5个小正方体组合

第2课时

搭积木比赛（二）

根据平面图形还原立体图形

搭一搭比赛、确定小正方体数量范围

第3课时

观察的范围

观察点、视角与盲区的关系

猴子看桃、客车行驶观察实验

第4课时

综合练习与应用

知识整合与实际问题解决

生活案例解析、单元检测

二、分课时教学设计

第1课时：《搭积木比赛（一）》——从不同方向观察物体

?教学目标?：能正确辨认从不同方向（正面、上面、左面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出相应的平面图形

。

?教学重难点?：

重点：辨认从不同方向观察到的形状，并画出平面图形。

难点：理解遮挡关系，正确画出被遮挡部分的形状。

?教学过程?：

?情境导入（5分钟）??

?比赛激趣?：宣布进行“画一画”比赛，用5个小正方体搭成一个立体图形，请学生画出从上面、正面、左面看到的形状

。

?探究活动（20分钟）??

?观察操作?：学生分组搭建立体图形，从不同方向观察并画出平面图形

。

?讨论交流?：为什么从三个不同方向观察，有时只看到3个或4个正方形？明明用了5个小正方体

。

?概念明晰?：虽然有些部分看不见，但它们仍是组成立体图形的一部分。请学生指出从不同方向看不见的是哪个小正方体

。

?巩固应用（10分钟）??

?基础练习?：完成课本第33页“练一练”第1题，画出从不同方向看到的形状

。

?挑战练习?：根据从三个方向看到的形状，反推可能的立体图形组合。

第2课时：《搭积木比赛（二）》——根据平面图形还原立体图形

?教学目标?：能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围

。

?教学重难点?：

重点：根据平面图形还原立体图形。

难点：根据两个方向视图确定小正方体数量范围。

?教学过程?：

?问题驱动（5分钟）??

?挑战任务?：一个立体图形，从正面看到的形状是□，从左面看到的形状是□。搭这样的立体图形最少需要几个小正方体？最多可以有几个人小正方体

？

?探究活动（20分钟）??

?策略探索?：

?从上面看到的图形入手?：确定底座至少需要几块小正方体

。

?结合正面和左面视图?：确定上下层数和前后排数

。

?操作验证?：学生分组用学具搭出符合要求的立体图形，探究最少和最多所需小正方体数量

。

?分层练习（10分钟）??

?基础题?：根据从两个方向看到的形状，搭出一种立体图形。

?进阶题?：根据从三个方向看到的形状，搭出唯一的立体图形，体会“从三个方向观察就可以确定立体图形的形状”

。

第3课时：《观察的范围》——视角与盲区

?教学目标?：结合具体情境，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学知识解释生活中的一些现象

。

?教学重难点?：

重点：理解观察点、视线、盲区等概念。

难点：画出观察范围随观察点、观察角度变化的平面图。

?教学过程?：

?情境导入（5分钟）??

?故事激趣?：出示猴子爬树看墙内桃子的情境图。想一想，从正面看是什么形状

？

?实验探究（20分钟）??

?活动一：猴子看桃?

小猴在树上A处时，看