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高中历史课程中的批判性思维培养策略与实践论文

摘要：本文旨在探讨高中历史课程中批判性思维的培养策略与实践，通过对批判性思维的内涵及其在历史教学中的重要性进行分析，提出具体可行的培养策略，并通过实践案例加以佐证，以提高高中生的历史素养和批判性思维能力。

关键词：高中历史；批判性思维；培养策略；实践

一、概念阐述

（一）1.批判性思维的内涵

批判性思维，作为一种高级认知能力，指的是个体在面对问题时，能够独立思考、分析、评估、判断，从而作出理性决策的能力。在高中历史课程中，批判性思维表现为学生能够对历史事件、人物、现象等进行客观分析，理性判断，不盲从权威，敢于质疑，勇于创新。

2.批判性思维在高