幼儿教育大班音乐活动教案苹果丰收（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育大班音乐活动教案苹果丰收（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：本节课以“苹果丰收”为主题，针对大班幼儿的音乐活动进行设计。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课旨在通过音乐活动培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和团队合作意识。在单元乃至整个课程体系中，本课是音乐教育的重要组成部分，它不仅能够巩固幼儿对音乐的兴趣，还能促进幼儿身体协调能力和创造力的提升。核心概念包括音乐节奏、旋律感知和合作表演。

学情分析：大班幼儿已经具备一定的音乐基础，对节奏和旋律有初步的认识。他们在生活中积累了一定的关于水果的经验，对“苹果丰收”这一主题充满好奇。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间有限，易受外界干扰。此外，部分幼儿可能在音乐节奏感、表达能力上存在差异。因此，教学设计中需要关注幼儿个体差异，提供丰富的学习体验，激发幼儿的学习兴趣。

教学目标与达标水平：本节课的教学目标包括：1.让幼儿能够感受和理解歌曲《苹果丰收》的旋律和节奏；2.培养幼儿的团队合作能力和表达能力；3.增强幼儿对音乐的兴趣和审美能力。达标水平要求幼儿能够积极参与音乐活动，正确模仿歌曲的旋律和节奏，并在活动中表现出良好的团队合作精神。

二、教学目标

知识目标：

1.说出歌曲《苹果丰收》的主要旋律和节奏。

2.列举生活中常见的苹果制品。

3.解释歌曲中苹果丰收的寓意。

能力目标：

1.设计一个简单的苹果丰收主题音乐剧。

2.评价同伴的音乐剧表演，提出改进建议。

3.运用节奏感强的动作来表现歌曲中的快乐情绪。

情感态度与价值观目标：

1.体验音乐活动带来的快乐，培养对音乐的兴趣。

2.尊重同伴的创意和表达，培养团队合作的意识。

3.认识到劳动成果的来之不易，培养珍惜食物的观念。

科学思维目标：

1.观察生活中苹果的生长过程，提出问题并寻找答案。

2.分析歌曲中的节奏变化，理解音乐的表现力。

3.推理为什么苹果丰收是快乐的，理解情感与音乐的关系。

科学评价目标：

1.评价自己的音乐剧表演，找出不足之处。

2.评价同伴的音乐剧表演，给出公正的评价。

3.反思在音乐活动中的学习过程，总结经验。

三、教学重难点

教学重点：掌握歌曲《苹果丰收》的旋律和节奏，能够用动作和声音表达歌曲中的快乐情绪。

教学难点：理解歌曲中苹果丰收的寓意，并能与同伴合作完成简单的音乐剧表演，表现团队合作精神。难点在于幼儿对歌曲情感的理解和合作表演的协调性。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、歌曲《苹果丰收》的音频、苹果丰收主题的图片或实物、节奏卡片等教具，以及音乐剧表演所需的道具。学生需准备画笔和纸张，以绘制苹果丰收的场景。教学环境设计上，将座位排列成小组合作模式，确保黑板板书清晰，包括歌曲节奏和表演提示。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：以一首欢快的儿童歌曲《丰收歌》作为导入，激发学生的兴趣。

教师播放《丰收歌》，引导学生跟随节奏一起唱。

学生唱完歌曲后，教师提问：“同学们，你们知道这首歌在表达什么吗？”

学生回答后，教师总结：“这首歌在表达丰收的喜悦，今天我们的音乐活动也将围绕这个主题展开。”

2.新授（15分钟）

活动设计：

环节一：欣赏歌曲《苹果丰收》

教师播放歌曲《苹果丰收》，让学生初步感知歌曲的旋律和节奏。

学生聆听歌曲，并尝试用动作表达歌曲中的快乐情绪。

教师提问：“你们觉得这首歌曲有什么特点？”

学生回答后，教师总结：“这首歌曲的旋律优美，节奏欢快，表达了苹果丰收的喜悦。”

环节二：学习歌曲

教师带领学生逐句学习歌曲《苹果丰收》，注意节奏和音准。

学生跟唱歌曲，教师纠正音准和节奏。

教师提问：“这首歌曲中有哪些水果的名字？”

学生回答后，教师总结：“这首歌曲中有苹果、香蕉、橙子等水果的名字，它们都是丰收的象征。”

环节三：音乐游戏

教师组织学生进行音乐游戏，如“水果接力”、“水果找家”等，以巩固歌曲的学习。

学生在游戏中巩固歌曲的节奏和旋律，提高音乐感知能力。

3.巩固（10分钟）

活动设计：

环节一：歌曲接龙

教师组织学生进行歌曲接龙游戏，要求学生用刚刚学习的歌曲《苹果丰收》进行接龙。

学生在游戏中巩固歌曲，提高记忆力和表达能力。

环节二：绘画创作

教师引导学生用画笔创作苹果丰收的场景，培养学生的绘画能力和想象力。

学生完成作品后，教师组织学生展示，并相互评价。

4.小结（5分钟）

活动设计：

教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调歌曲《苹果丰收》的旋律和节奏，以及苹果丰收的寓意。

学生分享自己在学习过程中的收获，教师给予肯定和鼓励。

5.作业（5分钟）

活动设计：

教师布置作业：回家后，与家人一起唱《苹果丰收》，并