普惠金融对农村居民受教育水平的影响--基于家庭教育投资的中介效应分析.pdfVIP

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福建农林大学学报(哲学社会科学版)ꎬ２０２４ꎬ２７(４):１５２３

ＪｏｕｒｎａｌｏｆＦｕｊｉａｎＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅａｎｄＦｏｒｅｓｔｒｙＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ(ＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ)

普惠金融对农村居民受教育水平的影响

———基于家庭教育投资的中介效应分析

徐旭初ꎬ吕荣杰

(安徽财经大学金融学院ꎬ安徽蚌埠２３３０３０)

[摘要]基于我国２００８—２０２２年３１个省份(港澳台地区除外)的面板数据ꎬ从普惠金融的资源配置功能、信

息中介功能和风险管理功能出发ꎬ运用固定效应模型和中介效应模型ꎬ实证分析普惠金融对农村居民受教育

水平的影响效应和作用机制ꎮ研究发现ꎬ普惠金融可以有效提高农村居民的受教育水平ꎬ在此过程中ꎬ家庭教

育投资发挥部分中介作用ꎬ即普惠金融通过增加家庭教育投资ꎬ提高农村居民的受教育水平ꎻ普惠金融对农村

居民受教育水平的影响存在农业发展水平异质性和人口数量异质性ꎬ其作用效果在非农业大省和非农村人

口大省更明显ꎮ基于此ꎬ提出加强金融知识宣传、吸引社会资本进入教育领域、提高普惠金融均衡发展水平等

措施ꎬ以更好地发挥普惠金融的作用ꎮ

[关键词]普惠金融ꎻ家庭教育投资ꎻ中介效应ꎻ农村居民受教育水平

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[中图分类号]Ｆ８３２[文献标识码]Ａ[文章编号]１６７１６９２２(２０２４)０４００１５０９

[ＤＯＩ]１０.１３３２２/ｊ.ｃｎｋｉ.ｆｊｓｋ.２０２４.０４.００３

党的二十大报告强调:“坚持以人民为中心发展教育ꎬ加快建设高质量教育体系ꎬ发展素质教育ꎬ促进

[１]

教育公平ꎮ”目前ꎬ农村教育虽然得到了极大的发展和改善ꎬ但仍存在一些问题ꎬ如教育资源分配不均、

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[２３]

农村教师短缺、家庭教育环境不良等ꎮ在此背景下ꎬ优化教育资源配置ꎬ提高农村居民的受教育水平ꎬ

振兴乡村教育ꎬ是一项重要的议题ꎮ自２００７年８月国家出台生源地信用助学贷款政策以来ꎬ普惠金融成

为帮助经济困难学生就学的重要途径ꎬ对提高农村居民的受教育水平具有重要意义ꎮ

一、文献综述与问题提出

学术界对普惠金融相关内容进行了大量研究ꎮ在普惠金融指标体系的构建方面ꎬ学者们从不同维度

进行分析ꎮ如李建伟基于宏观视角ꎬ从金融服务渗透性、使用效用性２个维度出发ꎬ采用变异系数法测算

[４]

３０个省份的普惠金融发展指数ꎻ徐辉等基于微观视角ꎬ从金融服务可得性、有效性２个维度出发ꎬ采用

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主成分分析法测算２９个省份农村家庭的普惠金融发展指数ꎻ王澜等从金融服务的地理渗透性、人均可

[６]

得性和使用情况３个维度出发ꎬ从银行、保险、债券和股票等方面构建普惠金融指标体系ꎻ李建军等提出

[７]

研究普惠金融发展水平的３个新维度ꎬ分别是广泛的包容性、特定化配比程度、商业可持续性ꎻ谢婼青等

从金融服务的地理覆盖度、人力支持度、普惠使用度和服务可得性４个维度出发ꎬ测算商业银行的普惠金

[８]

融发展指数ꎮ

在金融对教育的作用方面ꎬ学者们的研究主要围绕教育供给者、教育需求方２个方面进行ꎮ徐小阳等

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