（教学设计）《单元导读：第六单元保护环境》.docx

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2026-01-10 发布于广东
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（教学设计）《单元导读：第六单元保护环境》

教学目标设定

保护环境这一主题在当代教育体系中承载着深远的现实意义与育人价值。当清晨的阳光洒在校园操场上，孩子们奔跑的身影与远处隐约可见的雾霾形成鲜明对比时，作为一线教师，我深切意识到环境教育已不再是教科书上的抽象概念，而是学生日常生活中必须直面的生命课题。本单元的教学目标设计严格遵循国家基础教育课程标准对核心素养的培养要求，同时紧密结合初中学生认知发展的阶段性特征，力求在知识、能力与情感三个维度上实现有机统一。在反复研读教材内容并观察学生日常行为习惯后，我将目标聚焦于引导学生从被动接受者转变为主动参与者，使环保意识