小学英语语音教学设计与实践研讨.pdfVIP

小教学设计与评议表

上间4月8日_上课地点城中小学_评议者

课题PEP6Unit6Let’sspell课型语音执教者

本节课是新版PEP小学五年级下册Unit6的语音课。主要是学习wh

教

的发音，这是最后一个单元的语音课，在此之前，学生已经学习单元音

材以及双元音的发音规律，特别是本学期前面几个单元刚刚学习过ch,sh,

分th的发音规则，因此，可有意识地由已学单词导入，让学生自己探究发

音规则。在这个基础上，进一步强化学生的拼读意识，创设情境，制造

析

趣味的拼读练习，以及疑问词的用法。

知识目标：1.掌握wh在单词中的发音规则；

教

2.根据wh的发音规则，朗读和拼写符合wh规则的单词；

学3.区分wh的两种发音/w/和/h/；

目能力目标：1.能根据语音规律拼读wh组合单词；

2.能够运用疑问词合理提问；

标

3.能够理解本课的小故事；

目标：1.培养学生可以提出疑问的胆识。

教

学1.掌握wh在单词中的发音规则；

重

点2.能够运用疑问词合理的提问；

教

学学生可以大胆地使用疑问词提问。

难

点

教具

准备单词卡片，多课件，

设计意图教学过程评议分析

Step1:Reviewandwarm-up

利用一首歌1.song

曲来调动学“wh”song

生的积极2.freetalk

性，并告诉Peopleusethesewordstoknoweachother

学生，问问ter.I’myournewteacher.You’remynew

题可以增进students.SoIhavemanyquestionsaboutyou.

人与人之间Doyouhaveanyquestionsaboutme?Youcan

小教学设计与评议表

上间4月8日_上课地点城中小学_评议者

课题PEP6Unit6让我们拼写课型语音执教者

本课节是新版PEP小学五年级下册Unit6的语音课。主要是学习什么

教

的发音，这是最后一个单元的语音课，在此之前，学生已经学习单元音

材以及双元音的发音规律,特别是本学期前面几个单元刚刚学习过ch,sh,

分th的发音规则，因此，可有意识地由已学单词导入，让学生自己探索发

音规则。在此基础上，进一步强化学生的拼读意识，创设，制造

析

的拼读练习，以及疑问词的用法。

知识目标：1.掌握wh在单词中的发音规则；

教

2.根据wh的发音规则，朗读和拼写符合wh规则的单词；

学