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五年级上册音乐教学总结

陶真慧

我在本期的音乐教学工作中，主要体会有以下几个方面。

一、主要经验与成效

1、注重音乐审美体验

首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声

美、语言美、教态美等，让学生从教师身上体会美的魅力，从而使学

生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音

乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富

的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生

情感的共鸣，让音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学

生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

2、给学生适当的活动空间、思维空间及时间

在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自

己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。注重发展

学生的发散思维，并且不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生

对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。

3、注重自主、合作、探究的学习方式

自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐学习情

景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、

合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘

自身的许多潜力，如：组织能力、交际能力、合作意识、团队精神等。

不要小看自己的学生，要充分相信他们，他们会带给你意外的惊喜。

通过小组合作学习，引导学生积极参与各项音乐活动，提高学生的学

习兴趣，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精

神。

4、培养学生的创造能力

创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能

和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容、

形式和情景，发展学生的想像力，增强学生的创造意识。我觉得音乐

课中的创造可以多种多样、丰富多彩。如：根据音乐编动作，创编新

词、用声音创编故事等等，就连学习各种打击乐器也可以让学生进行

创造性学习。如介绍铃鼓这一打击乐器时，让学生观察它的结构特点，

然后思考怎样敲击它可以发出声音，请全班每个同学想一种不同的敲

击方法，我觉得这也是一种创造。

二、存在的不足：

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知

识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能

更深层次地感受、理解音乐。今后应重视基本乐理知识的传授。

2015年1月22日