部审定人教版四年级道德法治下册表格式教案（2025—2026学年）.docxVIP

部审定人教版四年级道德法治下册表格式教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

针对四年级道德法治下册的《部审定人教版表格式教案》，本课程内容旨在培养学生法治观念和道德素养，符合课程标准要求。结合教学大纲，本单元强调法律意识、道德行为规范，以及权利义务的认识。内容与前后知识关联紧密，如“公民权利与义务”单元为前置知识，而“法律与社会”则为后续学习打下基础。核心概念包括法律意识、道德行为规范、公民权利与义务等。

学情分析：

四年级学生已具备一定的生活经验和认知水平，对法律、道德有一定了解，但理解深度有限。生活经验中可能存在一些与法律、道德规范相悖的行为，需引导纠正。学生对法治、道德的兴趣倾向不一，部分学生可能对法律、道德知识学习缺乏兴趣。学习过程中易混淆法律与道德、权利与义务等概念，需针对性引导。

教学策略：

以学生为中心，通过案例分析、角色扮演等形式，激发学生学习兴趣。针对易混淆概念，设计教学活动，帮助学生深化理解。关注学生个体差异，针对不同学生的学习需求，提供差异化教学资源。注重家校合作，引导家长关注学生法治教育，形成教育合力。

二、教学目标

知识目标：

1.说出法律与道德的基本概念和区别。

2.列举公民的基本权利和义务。

3.解释法治社会的基本特征。

能力目标：

1.设计一个简单的法治宣传海报，展示对法治的理解。

2.论证在特定情境下，如何正确行使权利和履行义务。

3.评价不同行为对个人和社会的影响。

情感态度与价值观目标：

1.认同法治的重要性，树立法治意识。

2.尊重他人的权利，培养道德责任感。

3.形成正确的价值观，树立社会主义荣辱观。

科学思维目标：

1.分析法律条文背后的社会意义。

2.比较不同法律制度的特点。

3.批判不合理的法律现象。

科学评价目标：

1.评价自身在法治教育中的学习成果。

2.反思在法治实践中的不足。

3.提出改进法治教育的建议。

三、教学重难点

教学重点：理解法律与道德的区别，掌握公民的基本权利和义务，以及法治社会的基本特征。

教学难点：将抽象的法律概念与实际生活情境相结合，培养学生的法治思维，以及在实际生活中正确行使权利和履行义务的能力。难点在于如何帮助学生将理论知识内化为实际行为，并能在具体情境中做出正确的法律判断。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、音频视频资料、任务单、评价表等在内的教学资源。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。此外，教学环境的设计也不可忽视，如合理排列小组座位、设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。这些准备工作共计10项，旨在为教学流程提供顺畅、高效的支持。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

环节描述：

教师通过一个简短的故事或案例引入法律与道德的关系，激发学生的学习兴趣。

学生通过听故事或案例，初步了解法律与道德的基本概念。

教师活动：

“同学们，你们知道什么是法律吗？什么是道德？它们之间有什么关系呢？”

“今天我们要学习的是《法律与道德》，让我们一起走进这个主题。”

学生活动：

学生思考教师提出的问题，准备回答。

学生对法律与道德的概念进行初步思考。

2.新授

时间：15分钟

环节描述：

教师通过讲解、演示等方式，详细讲解法律与道德的区别、联系，以及公民的基本权利和义务。

教师活动：

“接下来，我们来学习法律与道德的区别。法律是由国家制定或认可的，具有强制力的规范；而道德是人们在社会生活中形成的，具有自律性的规范。”

通过PPT展示法律与道德的对比图表，帮助学生理解。

通过案例分析，让学生了解公民的基本权利和义务。

学生活动：

学生认真听讲，观察PPT内容。

学生通过案例分析，思考法律与道德在实际生活中的应用。

3.巩固

时间：10分钟

环节描述：

教师通过提问、小组讨论等方式，巩固学生对法律与道德的理解。

教师活动：

“请同学们回答以下问题：法律与道德的区别是什么？请举例说明。”

“请同学们分成小组，讨论以下话题：如何正确行使权利和履行义务？”

学生活动：

学生积极回答问题，参与小组讨论。

学生在讨论中分享自己的观点，增进对法律与道德的理解。

4.小结

时间：5分钟

环节描述：

教师对本次课程进行总结，强调重点内容。

教师活动：

“今天我们学习了法律与道德的区别、联系，以及公民的基本权利和义务。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做一个遵纪守法、道德高尚的好公民。”

学生活动：

学生认真听讲，对所学知识进行回顾。

5.作业

时间：5分钟

环节描述：

教师布置作业，巩固学生对法律与道德的理解。

教师活动：

“请大家完成以下作业：写一篇关于法律与道德的小文章，谈谈你