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中国儿童绘本发展简史探析

摘要：中国儿童绘本的发展有着深厚的文学传统和历史根基。本文从历时性视角对中国儿童绘本发展史进行了梳理和分期，介绍了不同发展阶段下中国儿童绘本的阶段特色和代表作，以史为鉴，旨在更好地传承和发扬优秀文化，以儿童绘本为纽带，加强国际传播力，以期形成同我国综合国力和国际地位相匹配的儿童文学王国话语权。

关键词：儿童绘本中国发展史

绘本，即图画书，顾名思义就是图画的书，是以图文结合的形式进行叙事的读物。［1］加拿大学者佩里·诺德曼（PerryNodelman）在著作《说说图画：儿童图画书的叙事艺术》中开宗明义地提出，绘本是“不同于其他任何语言艺术或视觉艺术的形式，这种以年幼孩子为读者对象的书，通过一系列的图画，结合较少的文字或完全没有文字，来传达信息或讲故事”［2］。绘本是文字、图画、装帧等元素按照特定的组合逻辑共同协作叙事的艺术，是图文混合而成的多模态文本。图文合奏、图文共融是它的基本特点。在0～6岁的阅读群体中，绘本是其阅读生活中的不二主角，并成为父母培养孩子阅读兴趣的最佳选择，甚至日益成为幼儿园和小学低年级重要的教学资源。绘本是孩子们在人生道路上最初见到的书，是一个人在漫长的读书生涯中所读到的最重要的书。一个孩子能否从图画书中体会到欢乐，将决定他一生是否喜欢读书。

绘本是儿童早期认知教育的重要媒介。近年来，随着大量国外的经典绘本被引入中国，人们开始关注