《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》课件.pptxVIP

子路、曾皙、冉有、公西华侍坐《论语》

理解课文内容，掌握有关的文言基础知识。教学目标把握孔子的形象和四个弟子的性格特点。感受课文中儒家传递的“礼”文化，思考孔子教育方法的当代意义。

小测验温故孔子名，字，家学派创始人，被尊称为，思想核心是，政治上主张，鼓励人们，即“出来做事”。汉代以后，其学说成为两千余年封建社会的统治思想。丘仲尼儒圣人仁礼治入仕

1.有教无类：他主张教育的对象不应分贵贱贤愚，要一视同仁，开平民教育之先河。2.因材施教：这是教学方法，他重视启发式教育，是现代民主个性化教育和启发式教育思想的源头。3.学思并重：这是治学方法，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”。4.均衡发展：孔子之教，重视德、智、体、美的均衡发展。其教育观

《论语》:“论”，编纂的意思；“语”，是语言的意思；“论语”就是语言的编纂。论语其书它是一部以记言为主的语录体散文集，主要以语录和对话文体的形式记录了孔子及其弟子的言行，集中体现了孔子的政治、审美、道德伦理和功利等价值思想。《论语》有很高的价值,古人有言“半部《论语》治天下”。论语文体价值

《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》文学常识礼、乐、射、御、书、数六艺

题目解读

姓仲，名由，字子路，又称季路，51岁名点，字子皙，39岁姓冉，名求，字子有，31岁复姓公西，名赤，字子华,18岁陪长者闲坐解题对晚辈说话或者自谦时一般称名;对平辈或尊辈则称字;【扩展知识】孔子的四名学生

自由朗读文章，圈画出不认识或读不准的字或词语；文本诵读听名家朗诵，正音。

重点字词读音论语饥馑曾皙哂舞雩铿尔小相沂冠者喟俟撰毋lúnj?nxīsh?nyúkēngxiàngyíguànkuìsìzhuànwú

诵读1、熟悉课文2、自读3、分角色读4、齐读

翻译课文

子路、曾皙（xī）、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长（zhǎng）乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也。’如或知尔，则何以哉？”整体感知孔子问志状语后置句以：知：一日：如：乎：或：以：则：居：以：宾语前置句因为短时间（概数）介词“于”，比“已”，停止平日了解假如，如果有的人那么用，做

子路率尔而对曰：“千乘（shèng）之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂（shěn）之。弟子述志整体感知尔：师旅：而：因：乘：为：摄：比及：之：方：以：哂：“然”，…的样子连词，表修饰一车四马夹处代词，千乘之国介词，用军队接续治理等到合乎礼仪的行事准则微笑状语后置句

对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”弟子述志整体感知“求，尔何如？”宾语前置句方：以：如：俟：如：其：计量土地用语，纵横或者至于代词，代国家连词，表顺承等待

对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”弟子述志整体感知“赤，尔何如？”宾语前置句能：端：之：章甫：如：会：同：胜任代词，代这些事或者诸侯在非规定时间拜见天子诸侯一起朝见天子名作动，穿着礼服名作动，戴着礼帽

鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子