四年级国防教育系列材料1.docxVIP

四年级国防教育系列材料1

一、国防教育主题班会教案

（一）班会主题

国防“接力棒”：传承使命护家国

（二）班会目标

知识目标：理解国防是“代代相传的守护使命，如同接力棒般需要传承”，能说出“前辈守护棒（历史传承）、当代担当棒（现役力量）、未来接力棒（青少年责任）”三大传递阶段；认识陆军仪仗队、海军护航编队、空军飞行学员队的主要任务，识别礼宾枪、护航舰艇、教练机、国防教育读本、军事模型5种与“接力”相关的国防载体，明确每种在“接力棒”中的作用（如国防教育读本“传递国防知识，为未来接力棒打基础”）。

能力目标：通过“接力任务挑战”“使命承诺书写”，提升历史认知能力（能理解国防使命的传承脉络）、责任表达能力（能清晰说出自己的国防小使命）；学会用“时间轴+图文”的形式，记录国防“接力棒”的传递过程。

情感目标：感受“国防使命需要代代接力”的责任感，萌发“接过未来接力棒”的意愿；养成“学习国防历史、尊重接力者”的习惯，愿意从阅读国防书籍、参与国防活动等小事做起，传承守护使命。

（三）班会准备（提前5天）

教具准备：制作PPT，包含“开国大典阅兵”“亚丁湾护航”“飞行学员训练”的历史与现代对比图（各6张）、“国防接力棒时间轴”（标注三大传递阶段，空白处待补充）；准备“接力棒贴纸”（分金、银、铜三色，对应三大阶段）、A3时间轴画纸（每组1张）、彩色画笔。

互动道具：制作“载体-阶段匹配卡”（正面印国防载体图，背面印所属接力阶段）、“接力任务卡”（如“如何向同学传递国防知识，完成未来接力棒任务？”）；准备“使命接力者”徽章（纸质，用于奖励积极参与者）。

人员准备：选拔3名“接力讲解员”，分别负责介绍“前辈、当代、未来”接力阶段，提前结合PPT彩排；联系学校历史老师，录制3分钟“国防使命传承”音频（讲解“从抗战到现在，国防使命的传递故事”）。

（四）班会流程（40分钟）

音频导入：接过“接力棒”（6分钟）播放历史老师音频，内容围绕“从爷爷辈的保家卫国，到现在军人的站岗护航，国防就像一根接力棒，需要一代代人传递下去”。主持人提问：“大家觉得这根‘接力棒’里藏着什么？我们现在能为接力做些什么？”邀请4-5名学生发言，引出班会主题。

知识学习：读懂“接力棒”（12分钟）

讲解“三大接力阶段”：“接力讲解员”结合PPT时间轴，依次介绍：

前辈守护棒：通过开国大典阅兵、抗战历史等，前辈用牺牲与坚守筑牢国防基础，为接力棒打下第一棒；

当代担当棒：海军护航编队守护商船、陆军仪仗队展现国家形象，现役军人用行动传递当下的守护责任；

未来接力棒：我们通过读国防书籍、拼军事模型学习知识，未来接过守护家国的使命，跑好属于自己的一棒。

匹配载体与阶段：展示“载体-阶段匹配卡”，讲解“护航舰艇是当代担当棒的载体，守护当下海洋安全；军事模型是未来接力棒的载体，帮我们了解国防装备”，让学生分组传阅卡片，提问巩固（如“国防教育读本属于哪个阶段？”）。

互动实践：传递“接力棒”（17分钟）

绘制时间轴：每组在A3画纸上完善“国防接力棒时间轴”，贴上对应阶段的“接力棒贴纸”，补充载体图案（如在未来阶段画国防读本），完成后派代表上台展示，讲解设计思路，优秀小组获“最佳接力组”。

任务挑战：每组抽取“接力任务卡”，讨论“如何完成对应阶段的接力任务”（如“未来接力任务：每周读1篇国防小故事”），每组分享1个具体计划，可行计划获“使命接力者”徽章。

总结行动：许下“接力承诺”（5分钟）

书写承诺：学生在便签纸上写下“我的国防接力承诺”（如“我会认真阅读国防读本，了解守护故事”），贴在班级“接力承诺墙”上。

班主任总结：“国防接力棒的传递，离不开每一代人的努力。今天大家都是‘小小接力者’，希望你们记住承诺，从现在做起，学好知识、传承精神，未来接过守护家国的重任。”最后全体齐诵“国防接力棒，代代永相传；少年当努力，守护我家园”，结束班会。

（五）班会延伸

实践作业：家庭“接力故事”——回家后听长辈讲1个与“守护”相关的故事（如爷爷的参军经历、家人知道的国防小事），记录下来，下次班会分享；

手抄报创作：“我的接力计划”——以“接过国防接力棒”为题，制作手抄报，1周后在班级展示评选。

二、国防教育学期计划

（一）指导思想

依据《中小学国防教育指导纲要》，结合四年级学生“有传承意识、乐于参与使命类活动”的特点，以“传承国防接力棒、勇担守护使命”为核心，通过“历史回顾、当代体验、未来规划”相结合的活动，让学生理解国防使命的传承意义，培养爱国情怀和责任意识。

（二）学期总目标

知识层面：100%学生能说出国防“接力棒”三大传递阶段，90%能识别5种国防载体并匹配阶段，85%能说出1个国防使命传承的历史或现代故事；

能力层面：80%学生能独立完成“我的接力计划”手抄报，75%能在小组中清晰分享“接力任