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小学科学教育观察记录能力培养的跨文化比较研究论文

摘要：本文通过跨文化比较的视角，对小学科学教育中观察记录能力的培养进行深入研究，旨在探索不同文化背景下科学教育模式的差异及其对观察记录能力培养的影响，为我国科学教育改革提供有益借鉴。

关键词：小学科学教育；观察记录能力；跨文化比较；教育改革

一、引言

（一）1.小学科学教育的重要性

在当今这个科技飞速发展的时代，科学素养已成为衡量一个国家综合国力的重要指标。小学科学教育作为培养学生科学素养的起点，其重要性不言而喻。观察记录能力是科学素养的核心组成部分，它要求学生具备敏锐的观察力、准确的记录能力和深刻的分析力。然而，在我国小学科学教育中，观察记录