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最新人教版五年级数学上册全册教案(一)

第一单元：小数乘法

1.1小数乘整数

教学目标

让学生理解小数乘整数的算理，掌握计算方法。

培养学生的迁移类推能力。

教学重难点

重点：理解小数乘整数的算理及算法。

难点：确定积的小数点位置。

教学过程

情境导入

呈现夏天和冬天不同的西瓜单价情境图，夏天西瓜每千克$0.8$元，冬天每千克$2.35$元。引导学生提出数学问题，如“买$3$千克夏天的西瓜要多少钱”，列出算式$0.8×3$。

探究新知

引导学生用自己的方法计算$0.8×3$。可能出现的方法有：$0.8+0.8+0.8=2.4$（元）；将$0.8$元换算成$8$角，$8×3=24$角，$24$角$=2.4$元。

出示$2.35×3$，让学生尝试计算。学生可能会把$2.35$扩大到它的$100$倍变成$235$，$235×3=705$，再把积缩小到它的$\frac{1}{100}$，得到$7.05$。

总结小数乘整数的计算方法：先按照整数乘法的计算方法算出积，再看因数中有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。

巩固练习

完成教材相关练习题，如$3.7×4$、$0.18×5$等，让学生板演并讲解计算过程。

课堂小结

回顾小数乘整数的计算方法和算理。

1.2小数乘小数

教学目标

使学生掌握小数乘小数的计算方法，会正确进行笔算。

理解小数乘小数的算理。

教学重难点

重点：掌握小数乘小数的计算方法。

难点：理解小数乘小数的算理，确定积的小数点位置。

教学过程

复习导入

计算$2.5×6$、$1.36×24$，回顾小数乘整数的计算方法。

探究新知

出示例题：小明房间长$3.6$米，宽$2.8$米，房间的面积有多大？列出算式$3.6×2.8$。

引导学生估算房间面积，$3.6$接近$4$，$2.8$接近$3$，$4×3=12$，所以房间面积大约是$12$平方米。

让学生尝试用竖式计算$3.6×2.8$。把$3.6$和$2.8$分别扩大到它的$10$倍变成$36$和$28$，$36×28=1008$，因数一共扩大了$10×10=100$倍，所以要把积缩小到它的$\frac{1}{100}$，得到$10.08$。

出示$2.4×0.8$，让学生计算并思考积的小数点位置。总结小数乘小数的计算方法：先按照整数乘法算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。当积的小数位数不够时，要在前面用$0$补足，再点小数点。

巩固练习

完成教材练习题，如$1.2×0.8$、$2.3×1.24$等，强调积的小数点位置的确定。

课堂小结

总结小数乘小数的计算方法和需要注意的问题。

1.3积的近似数

教学目标

使学生学会用“四舍五入”法取积的近似数。

培养学生的实践能力和思维能力。

教学重难点

重点：会用“四舍五入”法取积的近似数。

难点：根据实际需要取积的近似数。

教学过程

复习导入

回顾“四舍五入”法求近似数的方法，如将$3.249$保留一位小数、两位小数。

探究新知

出示例题：人的嗅觉细胞约有$0.049$亿个，狗的嗅觉细胞个数是人的$45$倍。狗约有多少亿个嗅觉细胞？（得数保留一位小数）

先让学生计算$0.049×45=2.205$。

引导学生根据“四舍五入”法取积的近似数，因为要保留一位小数，看百分位上的数是$0$，小于$5$，舍去百分位及后面的数，所以$2.205≈2.2$。

巩固练习

完成教材练习题，如计算$0.38×0.25$（得数保留两位小数）等。

课堂小结

强调取积的近似数的方法和注意事项。

1.4整数乘法运算定律推广到小数

教学目标

使学生知道整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用。

能运用乘法运算定律进行简便计算。

教学重难点

重点：理解整数乘法运算定律在小数乘法中同样适用。

难点：运用乘法运算定律进行小数乘法的简便计算。

教学过程

复习导入

回顾整数乘法的交换律、结合律和分配律，用字母表示分别为$a×b=b×a$、$(a×b)×c=a×(b×c)$、$(a+b)×c=a×c+b×c$，并举例说明。

探究新知

出示教材例题中的